【摘 要】
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2020年11月21—22日,由复旦大学历史地理研究中心主办、复旦大学“历史GIS与数字人文研究”青年融合创新团队承办、国家社科重大项目(18ZDA188)复旦大学“海上丝绸之路研究”
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2020年11月21—22日,由复旦大学历史地理研究中心主办、复旦大学“历史GIS与数字人文研究”青年融合创新团队承办、国家社科重大项目(18ZDA188)复旦大学“海上丝绸之路研究”团队、国家社科重点项目(20AZS020)“丝绸之路中国段回族历史人口研究”团队以及复旦大学传世项目中国移民史研究团队共同协办的“‘丝绸之路’沿线历史人口与区域社会学术研讨会”在上海召开。来自复旦大学、中国科学院、北京师范大学、南京大学等国内20余所高校及科研院所的60余位专家学者共聚一堂,就“丝绸之路”沿线的历史与人口、民
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摘要：实现以学生为中心的因材施教，为每个学生定制出符合其特点的学习发展路径，既是一种教育理想，也是一种教育原则。虽然未来人工智能技术可能助力实现大规模因材施教，但是目前大多数教育人工智能产品还处于初级发展阶段，在实际应用中存在着因言过其实、误以为真、不切实际等错误认识造成的实践误区，比如，过分依赖系统对学生的判断和帮扶、查漏补缺加重了薄弱生的学习负担、将自定步调重复学习视为个性化学习等。当前的智能
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