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摘 要：在文中，笔者结合自身教学体会，总结出8种能帮助学生在阅读理解中猜测词义的有效方法，现介绍如下。
关键词：英语阅读；词义猜测；方法介绍
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）23-096-1
在阅读理解中生词是一大理解障碍，学生除了在平时注意多背单词积累词汇量外，还要加强处理生词能力的培养，既不能让生词影响文章的理解，又不能影响阅读。笔者根据教学实践，总结出以下猜测词义的几个方法。
1.根据构词法猜测词义
构词法主要有三种：派生法、合成法和转换法。从最近几年高考对词汇的要求来看，根据构词法尤其是派生法推测词义的能力非常重要。
例： Tales of the supernatural are common in all parts of Britain. In particular， there was （and perhaps still is） a belief in fairies （仙女） （NMET2008广东）.
在猜测下划线词supernatural时，如果学生能找到词根nature“自然”，从前缀super-“超级”，以及后缀 -al（一般构成形容词），即可推测supernatura的意思“超自然的”。在词汇教学中，教师应引导学生掌握常见的前缀和后缀，以扩大学生的词汇量。构词法中常见的前缀有anti-（反对）， dis-（不；表反义），in-（il-，im-，ir-）（不；没有），un-（不；表反义），re-（再，又），ab-（脱离），be-（使……成为）等；后缀有-able（ible）（值得；能）， -ful（满，有……特点）， -ist（从事某工作的人）， -less（没有）， -ment（表状态）， -ness（表品质或状态），-al（具有……性质的）等。多数情况下，前缀改变词根的词义，后缀改变词根的词性。
2.利用文中的同义、反义信息猜测词义
（1）根据同义词猜测词义
例：He replied quickly. But after he considered the problem more carefully， he regretted having made such a hasty decision.
句中hasty 是生词，根据上文所提供的信息所知，hasty是形容词，与quick同义。
（2）根据反义词猜测词义
例：Unlike his brother， who is truly handsome man， John is quite homely.
句中unlike是关键词。它提示了John与他的兄弟情况相反。由此可知handsome与homely是反义词。故homely 应是ordinary-looking的意思。
3.根据对比关系
有时一个语境会出现两个或多个事物对比的情况，这时考生便可根据生词的同义词或反义词来推知词义，常见的表示对比的 單词或短语有：but， yet， however， while， whereas， instead， despite， nevertheless， on the other hand， though， although等。
4.通过因果关系猜测词义
常用的连接词有because， so， thus， therefore， so... that...， consequently， as a result， as a consequence等。
例：These tell the story of a mother whose baby grows sick and pale and has changed so much that it is almost unrecognizable to the parents（NMET2008广东）.
由文中的has changed so much （变化如此之大） 可知unrecognizable 为“无法识别， 辨认不出来”的意思。
5.通过生词后的同位词、定义、解释或同义重复猜测词义
即从上下文的定义或举例中推测词义。常见的引导词有that， that is， that is to say， that means， or， namely等。
例：This strangely named vegetable is， however， as versatile as an egg. It can be steamed， fried or baked. 从后文的“这种蔬菜（像鸡蛋那样）可蒸、煎或烤”可推出versatile的意思为“（烹饪方法）多方面的”。
6.依据所列举的事例猜测词义
为了阐明某一种重要观念或者讲清楚某一抽象概念，作者往往采取举例的方式对这一观点或概念进行具体的说明和解释，从而使读者理解得更具体些，文中的例子自然就成了我们猜测词义的线索。表示列举的关系信号词有：like， for example， such as， include， consist of， especially.
7.根据生活常识猜测词义
在阅读的过程中，如遇到生词，读者有时可以根据自身的直接或间接的经验，或运用自己已有的常识将其推测出来。比如了解一些英美国家的天文地理、风俗习惯、宗教信仰、政治结构、社会制度等，可以帮助加深对文章的理解，遇到生词时，猜测词义的能力自然就增强.
例：When a doctor performs an operation on a patient， he usually gives an anaesthetic to make him unconscious， because he does not want his patient to feel pain or to know what is happening to him.
根据直接或间接的经验，一般具有一点医学常识的人都知道医生在给病人动手术之前，为了减轻病人的痛苦，往往给病人注射麻醉剂使病人失去知觉后再动手术，所以根据这一常识，通过上下文就能比较准确地确定“anaesthetic”一词的意思应该是“麻醉剂”。
8.根据上下文情境猜测词义
作者在写作时，要把一些分散的、复杂的信息组织在一起，使他们之间有密切的内在联系，使之成为结构严谨、层次分明、形式与内容一致的语言整体。如果读者按照上下文，顺着作者的思路，通过询问关系、语境对生词进行合乎逻辑的推断，是可以推测出生词的大概意思的。
例：If you are capable of working twelve hours a day without a rest， and if you can engage in physical exercise for hours without seeming to get tired， then you are indefatigable.
根据上下文分析，如果一个人能连续工作12个小时，能进行体育锻炼数小时而不知疲倦，那么，我们就可以作出符合逻辑的推断，这个人一定是一个“不知疲倦的”人。将这个词义代入原句中，很合乎逻辑，那么这种推理很可能是正确的。
关键词：英语阅读；词义猜测；方法介绍
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）23-096-1
在阅读理解中生词是一大理解障碍，学生除了在平时注意多背单词积累词汇量外，还要加强处理生词能力的培养，既不能让生词影响文章的理解，又不能影响阅读。笔者根据教学实践，总结出以下猜测词义的几个方法。
1.根据构词法猜测词义
构词法主要有三种：派生法、合成法和转换法。从最近几年高考对词汇的要求来看，根据构词法尤其是派生法推测词义的能力非常重要。
例： Tales of the supernatural are common in all parts of Britain. In particular， there was （and perhaps still is） a belief in fairies （仙女） （NMET2008广东）.
在猜测下划线词supernatural时，如果学生能找到词根nature“自然”，从前缀super-“超级”，以及后缀 -al（一般构成形容词），即可推测supernatura的意思“超自然的”。在词汇教学中，教师应引导学生掌握常见的前缀和后缀，以扩大学生的词汇量。构词法中常见的前缀有anti-（反对）， dis-（不；表反义），in-（il-，im-，ir-）（不；没有），un-（不；表反义），re-（再，又），ab-（脱离），be-（使……成为）等；后缀有-able（ible）（值得；能）， -ful（满，有……特点）， -ist（从事某工作的人）， -less（没有）， -ment（表状态）， -ness（表品质或状态），-al（具有……性质的）等。多数情况下，前缀改变词根的词义，后缀改变词根的词性。
2.利用文中的同义、反义信息猜测词义
（1）根据同义词猜测词义
例：He replied quickly. But after he considered the problem more carefully， he regretted having made such a hasty decision.
句中hasty 是生词，根据上文所提供的信息所知，hasty是形容词，与quick同义。
（2）根据反义词猜测词义
例：Unlike his brother， who is truly handsome man， John is quite homely.
句中unlike是关键词。它提示了John与他的兄弟情况相反。由此可知handsome与homely是反义词。故homely 应是ordinary-looking的意思。
3.根据对比关系
有时一个语境会出现两个或多个事物对比的情况，这时考生便可根据生词的同义词或反义词来推知词义，常见的表示对比的 單词或短语有：but， yet， however， while， whereas， instead， despite， nevertheless， on the other hand， though， although等。
4.通过因果关系猜测词义
常用的连接词有because， so， thus， therefore， so... that...， consequently， as a result， as a consequence等。
例：These tell the story of a mother whose baby grows sick and pale and has changed so much that it is almost unrecognizable to the parents（NMET2008广东）.
由文中的has changed so much （变化如此之大） 可知unrecognizable 为“无法识别， 辨认不出来”的意思。
5.通过生词后的同位词、定义、解释或同义重复猜测词义
即从上下文的定义或举例中推测词义。常见的引导词有that， that is， that is to say， that means， or， namely等。
例：This strangely named vegetable is， however， as versatile as an egg. It can be steamed， fried or baked. 从后文的“这种蔬菜（像鸡蛋那样）可蒸、煎或烤”可推出versatile的意思为“（烹饪方法）多方面的”。
6.依据所列举的事例猜测词义
为了阐明某一种重要观念或者讲清楚某一抽象概念，作者往往采取举例的方式对这一观点或概念进行具体的说明和解释，从而使读者理解得更具体些，文中的例子自然就成了我们猜测词义的线索。表示列举的关系信号词有：like， for example， such as， include， consist of， especially.
7.根据生活常识猜测词义
在阅读的过程中，如遇到生词，读者有时可以根据自身的直接或间接的经验，或运用自己已有的常识将其推测出来。比如了解一些英美国家的天文地理、风俗习惯、宗教信仰、政治结构、社会制度等，可以帮助加深对文章的理解，遇到生词时，猜测词义的能力自然就增强.
例：When a doctor performs an operation on a patient， he usually gives an anaesthetic to make him unconscious， because he does not want his patient to feel pain or to know what is happening to him.
根据直接或间接的经验，一般具有一点医学常识的人都知道医生在给病人动手术之前，为了减轻病人的痛苦，往往给病人注射麻醉剂使病人失去知觉后再动手术，所以根据这一常识，通过上下文就能比较准确地确定“anaesthetic”一词的意思应该是“麻醉剂”。
8.根据上下文情境猜测词义
作者在写作时，要把一些分散的、复杂的信息组织在一起，使他们之间有密切的内在联系，使之成为结构严谨、层次分明、形式与内容一致的语言整体。如果读者按照上下文，顺着作者的思路，通过询问关系、语境对生词进行合乎逻辑的推断，是可以推测出生词的大概意思的。
例：If you are capable of working twelve hours a day without a rest， and if you can engage in physical exercise for hours without seeming to get tired， then you are indefatigable.
根据上下文分析，如果一个人能连续工作12个小时，能进行体育锻炼数小时而不知疲倦，那么，我们就可以作出符合逻辑的推断，这个人一定是一个“不知疲倦的”人。将这个词义代入原句中，很合乎逻辑，那么这种推理很可能是正确的。