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提出网络环境下的“情景探究式”教学是真正体现以学生为主体、教师为主导的一种教学模式。基于网络课程的高职《模拟电子技术》情景探究式专题教学改革试验，探讨了网络课程的教学目标设计、功能内容设计和设计软件的选择，并针对《模拟电子技术》课程进行了试验，分析了试验结果。
基于网络环境的高职《模拟电子技术》情景探究式教改试验
【摘 要】
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提出网络环境下的“情景探究式”教学是真正体现以学生为主体、教师为主导的一种教学模式。基于网络课程的高职《模拟电子技术》情景探究式专题教学改革试验，探讨了网络课程的
【机 构】
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常州市广播电视大学科研处
【出 处】
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广州城市职业学院学报
【发表日期】
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2008年4期
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