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中国古代历来尊师重教.荀况中重视教师的地位,把天、地、君、亲、师并称.唐代韩愈曾把老师的任务归结为"传道"、"授业"、"解惑".只要石硕学鸿儒,便可被尊为一代宗师,其道德文章也被后人尊崇,经久不衰.作为一名合格的教师,智力因素(知识、技能等)固然起重要作用,教室的非智力因素中的言谈举止、兴趣爱好、仪表风度同样也会潜移默化的影响学生.