游戏化教学思想应用于医学计算机课程中的探讨

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医学计算机课程处于“偏科”地位,学生普遍不够重视、教学效果差。通过导入游戏化教学理念,从游戏的故事情节、激励机制、惩罚措施等探讨游戏化教学思想在医学计算机课程中的应用。
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