【摘 要】
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“工程测量”作为高职院校的一门独立学科,能有效培养学生掌握测绘理论知识与专业技能,对测绘行业高速发展起着关键性作用.伴随着当前素质教育理念的不断深化,教师在“工程测量”课程教学过程中,也要注重落实课程思政,切实提高学生的思想道德素质,确保学生在学习理论知识的同时具备职业道德,在日后的工作岗位中认真完成测绘任务.文章结合当前高职院校“工程测量”课程与课程思政融合现状,分析在“工程测量”课程中落实课程思政的策略,望对高职院校课程思政构建研究提供一定参考.
【机 构】
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杨凌职业技术学院,陕西杨凌712100;杨凌职业技术学院,陕西杨凌712100
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“工程测量”作为高职院校的一门独立学科,能有效培养学生掌握测绘理论知识与专业技能,对测绘行业高速发展起着关键性作用.伴随着当前素质教育理念的不断深化,教师在“工程测量”课程教学过程中,也要注重落实课程思政,切实提高学生的思想道德素质,确保学生在学习理论知识的同时具备职业道德,在日后的工作岗位中认真完成测绘任务.文章结合当前高职院校“工程测量”课程与课程思政融合现状,分析在“工程测量”课程中落实课程思政的策略,望对高职院校课程思政构建研究提供一定参考.
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