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节日是民族历史和文明的产物和象征,不仅具有具体的表象活动,而且有着深层次的文化内涵.近年来,幼儿园开展传统节日、园本节日教育已然成为一种趋势.然而在实际实践过程中,我们发现幼儿园“过节”更多的是注重节日表象,缺乏教育内涵;注重教师本位,忽视儿童主体;注重形式多样,忽略儿童需求……
幼儿园节日教育的探索与实践——以武汉大学幼儿园二分园“四季七节”节日教育为例
【摘 要】
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节日是民族历史和文明的产物和象征,不仅具有具体的表象活动,而且有着深层次的文化内涵.近年来,幼儿园开展传统节日、园本节日教育已然成为一种趋势.然而在实际实践过程中,我
【机 构】
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武汉大学幼儿园二分园
【出 处】
：
教育
【发表日期】
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2020年41期
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