【摘 要】
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研究以课程理论为依据,参考国家示范高职院校江苏建筑职业技术学院的大学英语课程体系改革实践,探讨现有高职英语课程设置中存在的一些实际问题,提出在大数据时代的网络慕课M
【机 构】
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江苏建筑职业技术学院继续教育与国际交流学院
【基金项目】
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2013江苏建筑职业技术学院科研课题(项目编号:JYA13-55)阶段成果;2013校级教育科学研究课题(项目编号:ES2013-16)
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研究以课程理论为依据,参考国家示范高职院校江苏建筑职业技术学院的大学英语课程体系改革实践,探讨现有高职英语课程设置中存在的一些实际问题,提出在大数据时代的网络慕课MOOCs背景下,高校应建立一种多元生态化的高职英语课程体系,进一步促进课程体系改革和以学生为中心的个性化教学发展,同时为满足不同学生需求而开设的"分类培养,分层教学"教学模式提供理论支持。
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