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两极分化是高一教师教学和新生英语学习的一个普遍现象。进入高中后,师生必须重视并有效地加以改观此现状,重视课堂教学和小组间合作和辅导,因材施教地设计教学目标,关注英语学科薄弱学生,使每个学生的英语学习都得到相应的发展,师生共编"课本剧",为双方架设一个有效的学习教育平台,达到师生共赢的目的。
师生共编“课本剧”打破课堂“沉闷”
【摘 要】
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两极分化是高一教师教学和新生英语学习的一个普遍现象。进入高中后,师生必须重视并有效地加以改观此现状,重视课堂教学和小组间合作和辅导,因材施教地设计教学目标,关注英语
【机 构】
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湖北省武汉市第二十中学;
【出 处】
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中学生英语(高中版)
【发表日期】
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2014年18期
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