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同学们，时间过得真快，转眼就到期末了。在这一学期里，你有哪些收获呢？让我们一块儿来回顾一下，和老朋友再见见面吧！
第一部分：日积月累
一、诗文储蓄
1.山重水复疑无路，___________________。
2.明月_________，清泉________________。
3.千里之行，________。__________，金无足赤。
4.________________，性本善。人不学，________________。
二、常识擂台
１．2005年是酉鸡年，那2006年是_________年，北京举办奥运会是_________年。
2.我崇拜的名人有（至少写三个）：_________我最喜欢的名言有：_____________
3.山东潍坊是著名的________________，每年都要举办一次___________________。
4.我们在生活中感受到丰富多彩的中华传统文化，如：端午节要________________，元宵节要________________，中秋节要________________。
第二部分：基础知识
一、生词聚会
bài fǎng pīn mìng kǒng què zhǔn bèi jiāo nèn gǔ lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、精挑细选
画去下列各组词语中不是同一类的词。
1.粮食 文具 蔬菜 水果 玉米
2.中午 上午 早晨 下午 时间
3.爸爸 妈妈 爷爷 姐姐 同学
4.台湾 重庆 北京 日本 上海
三、生字变脸（给生字组词，再找最相近的形近字组词）
我（我们） 评（ ） 燥（ ）
__（寻找） __（ ） __（ ）
亭（ ） 诗（ ） 城（ ）
__（ ） __（ ） __（ ）
四、我会模仿（照样子写词语）
圆溜溜 （ ）（ ）（ ）
积少成多（ ）（ ）（ ）
又香又脆（ ）（ ）（ ）
不紧不慢（ ）（ ）（ ）
五、词语归“巢”（在括号里填上合适的词）
（ ）学校 （ ）田野 （ ）珊瑚
轻蔑的（ ） 平整的（ ） 勤劳的（ ）
（ ）学习 （ ）说 （ ）干活
六、句子“医院”
1.下列句子“缺胳膊少腿”，请赶紧给它补充完整，还要注意加上标点哟！
（1）蒲公英的花________________________
（2）妈妈说________________我说 好吧
（3）________________________吗铁罐傲慢地说
2.下列句子都有毛病，请用修改符号把它“医”好。
（1）大厅里摆满了看演出的观众。
（2）你必须一定要认真负责。
（3）我敢肯定，明天大概要下雪。
七、整队能手
1.请把下列词按一定的顺序排列。
(1)句子 字 词语 段落 篇章
________________________________
(2)结果 开花 发芽 生根 播种 收获
________________________________
(3)海洋 泉水 溪水 江河
________________________________
2.把错乱的句子按一定的顺序重新排列。
（）越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色。
（）就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天气息。
（）三峡的秋天，从大江两岸的橘树和柚树开始。
（）而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
（）这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。
（）三峡已经是秋天了。
第三部分：阅读长廊
一、金色回忆
1.这学期，我们学了几首诗。你能把你喜欢的一首介绍给我们吗？请把它写下来。
____________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
这首诗的作者是_________，你喜欢它的原因是_______________________________。
2.课余，你还能背诵的诗有《 》、《 》、《 》。
二、阅读检阅
会“飞”的青蛙
鸟类开运动会，比赛飞翔。
河岸上的一只青蛙看热了眼，鼓着腮帮说：“这有什么了不起，看我的！”于是，爬到山崖上，猛蹬后腿，一头向山下扎去，结果摔到地上。显然，它摔得很疼。因为在落地的一刹那，它不由自主地“哇”了一声，而且“哇”得岔了气。
鸟类哈哈大笑。
青蛙鼓着眼睛说：“这有什么好笑的，我一落地，就能唱歌！”
鸟类发出更大的笑声。
故意自我表现，结果总是自己出丑。
1.请用“——”勾画出中心句。
2.鸟类为什么哈哈大笑？后来又为什么发出更大的笑声？
________________________________________________
3.会“飞”的青蛙真的能飞起来吗？为什么？
________________________________________________
4.读了这个故事，对你有什么启示？
________________________________________________
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1.根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ）
②一下子明白过来。 （ ）
③心里不明白，不理解。（ ）
2.造句。
不仅……还……
________________________________________________
3.你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是______________________________
4.杜甫是怎样“煮书”的，请用“____”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“～～”画出相关部分的句子。
5.“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？________________
第四部分：生活语文
一、我的发现
请在括号里填上恰当的字。
我是一个喜欢观察周围事物的孩子。我发现世界是五彩色，有紫的、蓝的……最奇特的是大自然，随着季节不同，树叶的颜色也悄悄地变化着。春天，树木刚发的芽是（ ）绿；夏天，叶子长大，变成（ ）绿；秋天，有的叶子（ ）了，而有的变成 （ ）绿色，甚至还有的被秋霜染成（ ）红色。
二、“我是谁”
在教室里，我是（学生）；在父母面前，我是他们的
（ ）；在祖父祖母眼中，我是他们的（ ）；在马路上，我被称为（ ）；在商店里，我被称为 （ ）；在电影院里，我被称为（ ）；在列车上，我是（ ）；在公园里，我是（ ）；在旅馆里，我是（ ）。
三、生活中的传统文化
本学期，我们在综合性的学习活动中，搜集了不少关于祖国传统文化的资料，知道中国传统文化是历史上沿传下来的民族文化，渗透在现实生活的各个领域(yù)。它产生于过去，打上了历史的烙(lào)印；既存在于历史中，也存在于现实中。你对我们中国的哪种传统文化最感兴趣呢？请注意搜集例子，再与同学交流，然后把它具体介绍一下吧！
______________________________________________________
参考答案
第一部分：日积月累
一、1.柳暗花明又一村 2.松间照 石上流3.始于足下
人无完人 4.人之初 不知义
二、1.戌狗 2008年 3.风筝之都 国际风筝节 4.划龙舟或
吃粽子 闹花灯或吃汤圆 赏月或吃月饼
第二部分：基础知识
一、拜访 拼命 孔雀 准备 娇嫩 鼓励
二、1.文具2.时间3.同学4.日本
六、2（1）把“摆满”改为“坐满” （2）去掉“必须”或“一定”
（3）去掉“大概”
七、1（1）字 词语 句子 段落 篇章 （2）播种 生根
发芽 开花 结果 收获 （3）泉水 溪水 江河
海洋 2．4 6 2 5 3 1
第三部分：阅读长廊
二、会“飞”的青蛙：1.故意自我表现，结果总是自己出丑。
“煮书”： 1.①得心应手 ②豁然开朗 ③疑惑不解
3.书读得多，积累的词汇、妙句就多了，写作文就会很容易
多了。4.他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟
读透不可。“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范
文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思
呀！5.不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……
第四部分：生活语文
一、嫩绿 翠绿 黄 深 红
二、女儿或儿子 孙子 行人 顾客 观众 乘客 游客 旅客
第一部分：日积月累
一、诗文储蓄
1.山重水复疑无路，___________________。
2.明月_________，清泉________________。
3.千里之行，________。__________，金无足赤。
4.________________，性本善。人不学，________________。
二、常识擂台
１．2005年是酉鸡年，那2006年是_________年，北京举办奥运会是_________年。
2.我崇拜的名人有（至少写三个）：_________我最喜欢的名言有：_____________
3.山东潍坊是著名的________________，每年都要举办一次___________________。
4.我们在生活中感受到丰富多彩的中华传统文化，如：端午节要________________，元宵节要________________，中秋节要________________。
第二部分：基础知识
一、生词聚会
bài fǎng pīn mìng kǒng què zhǔn bèi jiāo nèn gǔ lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、精挑细选
画去下列各组词语中不是同一类的词。
1.粮食 文具 蔬菜 水果 玉米
2.中午 上午 早晨 下午 时间
3.爸爸 妈妈 爷爷 姐姐 同学
4.台湾 重庆 北京 日本 上海
三、生字变脸（给生字组词，再找最相近的形近字组词）
我（我们） 评（ ） 燥（ ）
__（寻找） __（ ） __（ ）
亭（ ） 诗（ ） 城（ ）
__（ ） __（ ） __（ ）
四、我会模仿（照样子写词语）
圆溜溜 （ ）（ ）（ ）
积少成多（ ）（ ）（ ）
又香又脆（ ）（ ）（ ）
不紧不慢（ ）（ ）（ ）
五、词语归“巢”（在括号里填上合适的词）
（ ）学校 （ ）田野 （ ）珊瑚
轻蔑的（ ） 平整的（ ） 勤劳的（ ）
（ ）学习 （ ）说 （ ）干活
六、句子“医院”
1.下列句子“缺胳膊少腿”，请赶紧给它补充完整，还要注意加上标点哟！
（1）蒲公英的花________________________
（2）妈妈说________________我说 好吧
（3）________________________吗铁罐傲慢地说
2.下列句子都有毛病，请用修改符号把它“医”好。
（1）大厅里摆满了看演出的观众。
（2）你必须一定要认真负责。
（3）我敢肯定，明天大概要下雪。
七、整队能手
1.请把下列词按一定的顺序排列。
(1)句子 字 词语 段落 篇章
________________________________
(2)结果 开花 发芽 生根 播种 收获
________________________________
(3)海洋 泉水 溪水 江河
________________________________
2.把错乱的句子按一定的顺序重新排列。
（）越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色。
（）就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天气息。
（）三峡的秋天，从大江两岸的橘树和柚树开始。
（）而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
（）这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。
（）三峡已经是秋天了。
第三部分：阅读长廊
一、金色回忆
1.这学期，我们学了几首诗。你能把你喜欢的一首介绍给我们吗？请把它写下来。
____________________
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这首诗的作者是_________，你喜欢它的原因是_______________________________。
2.课余，你还能背诵的诗有《 》、《 》、《 》。
二、阅读检阅
会“飞”的青蛙
鸟类开运动会，比赛飞翔。
河岸上的一只青蛙看热了眼，鼓着腮帮说：“这有什么了不起，看我的！”于是，爬到山崖上，猛蹬后腿，一头向山下扎去，结果摔到地上。显然，它摔得很疼。因为在落地的一刹那，它不由自主地“哇”了一声，而且“哇”得岔了气。
鸟类哈哈大笑。
青蛙鼓着眼睛说：“这有什么好笑的，我一落地，就能唱歌！”
鸟类发出更大的笑声。
故意自我表现，结果总是自己出丑。
1.请用“——”勾画出中心句。
2.鸟类为什么哈哈大笑？后来又为什么发出更大的笑声？
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3.会“飞”的青蛙真的能飞起来吗？为什么？
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4.读了这个故事，对你有什么启示？
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“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1.根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ）
②一下子明白过来。 （ ）
③心里不明白，不理解。（ ）
2.造句。
不仅……还……
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3.你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是______________________________
4.杜甫是怎样“煮书”的，请用“____”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“～～”画出相关部分的句子。
5.“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？________________
第四部分：生活语文
一、我的发现
请在括号里填上恰当的字。
我是一个喜欢观察周围事物的孩子。我发现世界是五彩色，有紫的、蓝的……最奇特的是大自然，随着季节不同，树叶的颜色也悄悄地变化着。春天，树木刚发的芽是（ ）绿；夏天，叶子长大，变成（ ）绿；秋天，有的叶子（ ）了，而有的变成 （ ）绿色，甚至还有的被秋霜染成（ ）红色。
二、“我是谁”
在教室里，我是（学生）；在父母面前，我是他们的
（ ）；在祖父祖母眼中，我是他们的（ ）；在马路上，我被称为（ ）；在商店里，我被称为 （ ）；在电影院里，我被称为（ ）；在列车上，我是（ ）；在公园里，我是（ ）；在旅馆里，我是（ ）。
三、生活中的传统文化
本学期，我们在综合性的学习活动中，搜集了不少关于祖国传统文化的资料，知道中国传统文化是历史上沿传下来的民族文化，渗透在现实生活的各个领域(yù)。它产生于过去，打上了历史的烙(lào)印；既存在于历史中，也存在于现实中。你对我们中国的哪种传统文化最感兴趣呢？请注意搜集例子，再与同学交流，然后把它具体介绍一下吧！
______________________________________________________
参考答案
第一部分：日积月累
一、1.柳暗花明又一村 2.松间照 石上流3.始于足下
人无完人 4.人之初 不知义
二、1.戌狗 2008年 3.风筝之都 国际风筝节 4.划龙舟或
吃粽子 闹花灯或吃汤圆 赏月或吃月饼
第二部分：基础知识
一、拜访 拼命 孔雀 准备 娇嫩 鼓励
二、1.文具2.时间3.同学4.日本
六、2（1）把“摆满”改为“坐满” （2）去掉“必须”或“一定”
（3）去掉“大概”
七、1（1）字 词语 句子 段落 篇章 （2）播种 生根
发芽 开花 结果 收获 （3）泉水 溪水 江河
海洋 2．4 6 2 5 3 1
第三部分：阅读长廊
二、会“飞”的青蛙：1.故意自我表现，结果总是自己出丑。
“煮书”： 1.①得心应手 ②豁然开朗 ③疑惑不解
3.书读得多，积累的词汇、妙句就多了，写作文就会很容易
多了。4.他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟
读透不可。“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范
文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思
呀！5.不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……
第四部分：生活语文
一、嫩绿 翠绿 黄 深 红
二、女儿或儿子 孙子 行人 顾客 观众 乘客 游客 旅客