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要做好面试工作，调整好心态，做好各种心理准备，是一个应考者必须要做的工作，也是必不可少的。
人们常说：“台上十分钟，台下十年功”。做任何事都要做好充分的准备，公选面试也是一样。一个应试考生要想取得较好的面试成绩，在面试前必须做好三件事：
了解面试程序吗
这个程序包括考生进场程序、考生编组程序、考生现场抽签程序、考生场外等待程序、考场考生答题程序、考官评分程序、记统分程序等等，作为一名应试考生，这些程序在考前都是应当了解的。不然，都有可能因慌乱或一时的误会影响考生对面试的态度、心理，最终影响考生面试的成绩。
一般情况下，面试考生进场可采用封闭法。即考生当天早晨进入面试考场后，除了允许带入的身份证、准考证等外，其他非面试所需要的东西一律不准带入考场，尤其是手机等通讯工具。其目的就是体现公正。
面试考生的编组主要采用同一职位法。即报考同一单位、同一职位的考生由同一考场的考官进行面试评分。其目的是让评分标准统一，达到比较高的公平性。
面试考生的抽签主要是采用同一组法，即同一天、在同一组面试的考生进行现场抽签确定序号，按顺序号在考场外等候。其目的也是体现公平性。因为面试在当天上午的考生，不论从考生，还是从考官的精神状态来说，都是最佳状态，每位考生都希望能够安排在上午面试结束。随机抽签确定序号则让考生自己来决定，避免人为因素。
面试考生场外等待是集中管理法。同一天、同一组面试的考生都是在同一候考室内候考，实行封闭管理，隔绝对外联系，即使上卫生间，也必须由考场工作人员陪同。既体现出考生的相互监督，又便于组织单位的统一管理。
面试考生考场答题采用的是先后次序法。即考官问一题答一题。一次面试同一组考生一个面试题本类型，四道面试题目，时间为20分钟。每一答题3分钟左右。既不可浪费时间，又不可超过时间，超过规定时间停止答题。
面试考官的评分采用要素法。即根据题本需要测评的要素，结合考生的答题，考官给每位考生打分，而且都得填写一张打分表。测评的要素评分包括综合分析能力、組织与协调能力、应变与创新能力、知识面、言语表达能力和仪表、举止、气质等，近年为适应工作需要，增加了依法行政与公共服务能力。每个测评的要素还规定了评分把握要点、评分等级和分值。就综合分析能力来说，一般包括思维的敏捷性、条理性与广度、深度，逻辑性和严密性，判断分析问题要全面、准确、辩证、深刻，有理有据。就组织与协调能力来说，一般包括对组织中权属关系的意识（权限、服从、纪律等），组织管理的周密性、条理性、可行性，沟通、合作、协调的意识、能力与技巧。就应变与创新能力来说，一般包括面对压力的心理承受能力和自制力，分析、处理问题的原则性、灵活性、有效性，创新的意识、能力，解决问题的新思路、新办法。就依法行政与公共服务能力来说，一般包括法律意识和法治观念、政策法规的掌握能力，准确、公正地依法履职、依法办事，宗旨观念、服务理念和责任意识，运用现代公共行政方法和技能。就言语表达能力与仪表、个性等因素来说，一般包括语言清晰、标准，表达准确、简洁、流畅，以及条理性、感染力与说服力，个人的体貌、衣着，举止、风度，个性、修养与精神面貌。总分都为100分。并要求每位考官签字。对要素分和总分不一致的，还要求每位考官核准。其目的是体现考试的严肃性和公平性。
面试记统分采用去除法。即将7位考官对考生打出的综合分数，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后除去有效综合分数的考官数，就是该考生面试的成绩。而且由主考官当场向考生宣布得分情况，其目的也是体现公平性。一个面试考生了解整个面试工作的程序，就会自觉地调整好自己的心态，充分发挥自己的潜能，取得较好的面试成绩。
应试心理调整好了吗
这个心理准备包括恐惧心理、烦躁心理、紧张心理、失望心理等等。
首先是恐惧心理。就是在面试前，考生在不知道如何去面试的情况下，生怕面试不能取得较为理想的成绩而影响总成绩被淘汰。
其次是烦躁心理。就是考生在考场外等待的时候，总感到时间过的太慢，尤其是抽签确定序号在下午的考生，几个小时甚至近十个小时的等待，更是难以等待，心中不是想着如何答题，而是如何打发时间。特别是中餐过后，有的还感到困意难耐，心理烦躁不安。
第三是紧张心理。就是考生在即将进入考场和刚进入考场前的一刹那，有一种紧张心理。特别是等待了好长时间之后，紧张心理加剧。正是为了调节考生这种紧张的心理，在考生坐下后，主考官都用一段导语引导考生，调节现场气氛。但是仍有一些考生感到紧张。面对考官的提问，有的对题本不熟悉，加上对考场的紧张，一时语塞，头脑一片空白，无法正常回答，于是，三言两语，草草应答，抱着一种应付的心理，过关的心理。
第四是失望心理。主要是在答题结束时，面对考官给出的最后得分，有的考生有一种失望心理和失落感。因此，要做好面试工作，调整好心态，做好各种心理准备，是一个应考者必须要做的工作，也是必不可少的。
熟悉面试题本类型吗
这是做好面试的重要环节。通常情况下，面试题本都是标准的结构化面试试题。从最近几年面试的题本来看，大致有以下几种类型：一是关于会议组织或活动的安排等问题。这一问题多见于前几年面试题本中，近两年少用。对于这类问题的回答考生主要把握住会议或活动前、中、后三个环节就行了。
二是辨析性问题。通常给考生两种观点，让考生选择观点，阐述理由。这时考生要慎重选择，切不可草率从事。许多时候，两种观点都是片面的、不全面的，如果单纯选择一种观点就是错误的。譬如：“有人说，公务员应当呆在上级机关，这样才能紧跟领导升上去；也有人说，公务员就应当从基层干起，这样才能积累政治资本升上去。对此，你怎么看？”
三是对当前敏感的社会性问题认识或看法。这样的题目既是对政策的理解题，又是一道时事政治题。考生必须要从全局的高度、认知的深度、工作的广度来回答，还要依据政策、法律，结合实际，提出可行的计划或措施。这类题目近年出现较频繁。
四是情景模拟性问题。这样的题目比较灵活，往往与工作联系比较紧密。考生必须要针对题目要求认真思考，谨慎回答。既要分析原因，更要提出对策。原因分析要入情入理，提出对策要切实可行。
五是“两难”情况处理问题。这类题目近年频繁出现，往往是在人际关系处理上。考生会感到怎么去处理都不妥当。对于这类问题的回答，考生主要要把握住尊重领导、容忍不足、化解矛盾、求同存异、有理有节、真诚谦让等原则来处理就行了。绝对不可颠倒主次，不分是非，激化矛盾。
六是工作和时间上的矛盾问题。这类题目出现也是比较多的。但是对这样的题目，考生回答时只要抓住主要工作，妥善安排好其他工作，把时间和工作错开，把工作由自己一个人干分解出若干个人干。
七是规定体裁类型的题目。这样的题目考生必须要按规定体裁类型回答，不能自行其是。这几年有故事体裁的、有演讲体裁的、有议论体裁的、有对话体裁的，甚至辩论体裁的都用上了。这样的题目往往对文科生有利。
八是智能型的开放性思维问题。这类题目近年也是频繁出现，往往越出越活。过去多见于图形、数字，近年结合运动规则、事物联系，让考生充分发挥自己的想像力。题目越出越精。
九是突发性事件处理的问题。主要看考生的组织协调能力和应变能力。这类题目出现也是比较多的。考生必须要有应急的办法和措施，尤其是要有急救的措施、解决问题的方案、向领导汇报的过程、事后的教训总结等。
十是认知性问题。如：“你是如何看待一个人成长经历的？”“你是如何理解成功者的成功之道的？”等等。都是考生综合能力和综合素质的反映。
人们常说：“台上十分钟，台下十年功”。做任何事都要做好充分的准备，公选面试也是一样。一个应试考生要想取得较好的面试成绩，在面试前必须做好三件事：
了解面试程序吗
这个程序包括考生进场程序、考生编组程序、考生现场抽签程序、考生场外等待程序、考场考生答题程序、考官评分程序、记统分程序等等，作为一名应试考生，这些程序在考前都是应当了解的。不然，都有可能因慌乱或一时的误会影响考生对面试的态度、心理，最终影响考生面试的成绩。
一般情况下，面试考生进场可采用封闭法。即考生当天早晨进入面试考场后，除了允许带入的身份证、准考证等外，其他非面试所需要的东西一律不准带入考场，尤其是手机等通讯工具。其目的就是体现公正。
面试考生的编组主要采用同一职位法。即报考同一单位、同一职位的考生由同一考场的考官进行面试评分。其目的是让评分标准统一，达到比较高的公平性。
面试考生的抽签主要是采用同一组法，即同一天、在同一组面试的考生进行现场抽签确定序号，按顺序号在考场外等候。其目的也是体现公平性。因为面试在当天上午的考生，不论从考生，还是从考官的精神状态来说，都是最佳状态，每位考生都希望能够安排在上午面试结束。随机抽签确定序号则让考生自己来决定，避免人为因素。
面试考生场外等待是集中管理法。同一天、同一组面试的考生都是在同一候考室内候考，实行封闭管理，隔绝对外联系，即使上卫生间，也必须由考场工作人员陪同。既体现出考生的相互监督，又便于组织单位的统一管理。
面试考生考场答题采用的是先后次序法。即考官问一题答一题。一次面试同一组考生一个面试题本类型，四道面试题目，时间为20分钟。每一答题3分钟左右。既不可浪费时间，又不可超过时间，超过规定时间停止答题。
面试考官的评分采用要素法。即根据题本需要测评的要素，结合考生的答题，考官给每位考生打分，而且都得填写一张打分表。测评的要素评分包括综合分析能力、組织与协调能力、应变与创新能力、知识面、言语表达能力和仪表、举止、气质等，近年为适应工作需要，增加了依法行政与公共服务能力。每个测评的要素还规定了评分把握要点、评分等级和分值。就综合分析能力来说，一般包括思维的敏捷性、条理性与广度、深度，逻辑性和严密性，判断分析问题要全面、准确、辩证、深刻，有理有据。就组织与协调能力来说，一般包括对组织中权属关系的意识（权限、服从、纪律等），组织管理的周密性、条理性、可行性，沟通、合作、协调的意识、能力与技巧。就应变与创新能力来说，一般包括面对压力的心理承受能力和自制力，分析、处理问题的原则性、灵活性、有效性，创新的意识、能力，解决问题的新思路、新办法。就依法行政与公共服务能力来说，一般包括法律意识和法治观念、政策法规的掌握能力，准确、公正地依法履职、依法办事，宗旨观念、服务理念和责任意识，运用现代公共行政方法和技能。就言语表达能力与仪表、个性等因素来说，一般包括语言清晰、标准，表达准确、简洁、流畅，以及条理性、感染力与说服力，个人的体貌、衣着，举止、风度，个性、修养与精神面貌。总分都为100分。并要求每位考官签字。对要素分和总分不一致的，还要求每位考官核准。其目的是体现考试的严肃性和公平性。
面试记统分采用去除法。即将7位考官对考生打出的综合分数，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后除去有效综合分数的考官数，就是该考生面试的成绩。而且由主考官当场向考生宣布得分情况，其目的也是体现公平性。一个面试考生了解整个面试工作的程序，就会自觉地调整好自己的心态，充分发挥自己的潜能，取得较好的面试成绩。
应试心理调整好了吗
这个心理准备包括恐惧心理、烦躁心理、紧张心理、失望心理等等。
首先是恐惧心理。就是在面试前，考生在不知道如何去面试的情况下，生怕面试不能取得较为理想的成绩而影响总成绩被淘汰。
其次是烦躁心理。就是考生在考场外等待的时候，总感到时间过的太慢，尤其是抽签确定序号在下午的考生，几个小时甚至近十个小时的等待，更是难以等待，心中不是想着如何答题，而是如何打发时间。特别是中餐过后，有的还感到困意难耐，心理烦躁不安。
第三是紧张心理。就是考生在即将进入考场和刚进入考场前的一刹那，有一种紧张心理。特别是等待了好长时间之后，紧张心理加剧。正是为了调节考生这种紧张的心理，在考生坐下后，主考官都用一段导语引导考生，调节现场气氛。但是仍有一些考生感到紧张。面对考官的提问，有的对题本不熟悉，加上对考场的紧张，一时语塞，头脑一片空白，无法正常回答，于是，三言两语，草草应答，抱着一种应付的心理，过关的心理。
第四是失望心理。主要是在答题结束时，面对考官给出的最后得分，有的考生有一种失望心理和失落感。因此，要做好面试工作，调整好心态，做好各种心理准备，是一个应考者必须要做的工作，也是必不可少的。
熟悉面试题本类型吗
这是做好面试的重要环节。通常情况下，面试题本都是标准的结构化面试试题。从最近几年面试的题本来看，大致有以下几种类型：一是关于会议组织或活动的安排等问题。这一问题多见于前几年面试题本中，近两年少用。对于这类问题的回答考生主要把握住会议或活动前、中、后三个环节就行了。
二是辨析性问题。通常给考生两种观点，让考生选择观点，阐述理由。这时考生要慎重选择，切不可草率从事。许多时候，两种观点都是片面的、不全面的，如果单纯选择一种观点就是错误的。譬如：“有人说，公务员应当呆在上级机关，这样才能紧跟领导升上去；也有人说，公务员就应当从基层干起，这样才能积累政治资本升上去。对此，你怎么看？”
三是对当前敏感的社会性问题认识或看法。这样的题目既是对政策的理解题，又是一道时事政治题。考生必须要从全局的高度、认知的深度、工作的广度来回答，还要依据政策、法律，结合实际，提出可行的计划或措施。这类题目近年出现较频繁。
四是情景模拟性问题。这样的题目比较灵活，往往与工作联系比较紧密。考生必须要针对题目要求认真思考，谨慎回答。既要分析原因，更要提出对策。原因分析要入情入理，提出对策要切实可行。
五是“两难”情况处理问题。这类题目近年频繁出现，往往是在人际关系处理上。考生会感到怎么去处理都不妥当。对于这类问题的回答，考生主要要把握住尊重领导、容忍不足、化解矛盾、求同存异、有理有节、真诚谦让等原则来处理就行了。绝对不可颠倒主次，不分是非，激化矛盾。
六是工作和时间上的矛盾问题。这类题目出现也是比较多的。但是对这样的题目，考生回答时只要抓住主要工作，妥善安排好其他工作，把时间和工作错开，把工作由自己一个人干分解出若干个人干。
七是规定体裁类型的题目。这样的题目考生必须要按规定体裁类型回答，不能自行其是。这几年有故事体裁的、有演讲体裁的、有议论体裁的、有对话体裁的，甚至辩论体裁的都用上了。这样的题目往往对文科生有利。
八是智能型的开放性思维问题。这类题目近年也是频繁出现，往往越出越活。过去多见于图形、数字，近年结合运动规则、事物联系，让考生充分发挥自己的想像力。题目越出越精。
九是突发性事件处理的问题。主要看考生的组织协调能力和应变能力。这类题目出现也是比较多的。考生必须要有应急的办法和措施，尤其是要有急救的措施、解决问题的方案、向领导汇报的过程、事后的教训总结等。
十是认知性问题。如：“你是如何看待一个人成长经历的？”“你是如何理解成功者的成功之道的？”等等。都是考生综合能力和综合素质的反映。