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在创客教育兴起的时代背景下,打破学生的固化思维,在灵活驾驭技术中寻求创新,变得更加迫切且充满意义。本文从信息技术教学中学生视野的开拓、好奇心的激发、无边界试验和探求技术“极解”四个角度出发,对如何让学生突破固有思维框架及发扬技术创新进行了阐述。
固化思维之外寻求技术创新
【摘 要】
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在创客教育兴起的时代背景下,打破学生的固化思维,在灵活驾驭技术中寻求创新,变得更加迫切且充满意义。本文从信息技术教学中学生视野的开拓、好奇心的激发、无边界试验和探
【机 构】
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浙江省宁波市江北中学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2021年1期
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