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一篇每个年代的学生都要写的作文《我的理想》，今天的00后学生会如何作答？
邵阳市武冈市龙田中心小学的老师刘雪婷，最近就为学生布置了这道作文题目。结果出乎意料，班上除了几个“学霸”写的理想和10多年前的学生差不多：“我要当教授、当警察、当工程师”，还有学生立志：“我要打工、挣钱、当老板”，还有一些学生的回答令她啼笑皆非：“长大后我要争当低保户，国家包修房子，每月发钱，过年有慰问金”……
虽说童言无忌，但从孩子们的回答中不难看出，00后的他们有些自我、有些物质，还有一些天真烂漫，他们想要的东西、相信的事物、想成为的人，已经和他们的父辈、祖辈大不一样。
心理学家荣格曾说：“就像人的身体需要盐一样，人类的心灵从记忆难及的洪荒时代就感受到一种信仰的需要。”今天00后的孩子们，信仰的中心又是什么呢？
A “6+1”型家庭和膨胀的自我
长沙市雅礼天心中学的心理咨询师赵冰莹曾向记者讲述她的咨询体会，为了了解孩子的自我认知，她常常让小朋友用简笔画描绘主要的家庭成员。“你会发现，绝大多数小孩都把自己画在了中间最突出的位置，父母、爷爷奶奶、外公外婆围绕在他的周围。”赵冰莹说，这正是现代“6+1”型家庭构造的真实写照，一家人围着孩子转，不可避免地让孩子以自我为中心。
“6个大人围着1个孩子转，服务孩子的起居生活，这种全方位替代式的呵护，扼杀了孩子应有的自理能力和吃苦耐劳的品质;长辈的溺爱也让孩子变得任性，孩子在家庭中没有得到责任感的培养，在社会上就难以担当责任。”常德市鼎城区武陵小学教师陈敏说出了她的担忧。
这样的担忧并非毫无根据，长沙市某中学班主任周老师就向记者“吐槽”了班上的一桩“换座”趣事，有一个女生因为觉得同桌“和自己性格不和，坐在一起没办法好好学习”，要求和另外一个她觉得“很不错”的女生坐在一起，这位老师经受不住学生的强烈要求，给她调换了座位。可没过一个月，女生又找到她，说自己选的同桌“没有自己想象的那么好，现在有些讨厌她了，不想再和她坐一起”。
“我们这代人大多有兄弟姐妹，又在集体主义氛围浓厚的大环境中成长，自然懂得体谅‘大家’的情绪，但今天的孩子大部分都是独生子女，他们的‘自我’意识很强大，如何保护他们的个性，又让他们学会尊重他人、融入集体，确实挺考验教育智慧的。”周老师感叹。
B 不被理解的身份“标签”
常德市鼎城区武陵小学教师陈启连坦言，因为在全家人的关爱下成长，一有事情大人就会代劳，00后的孩子动手能力比较差。“除了缺乏动手能力之外，有些孩子还缺乏助人为乐的品质，他们只会考虑自己，看到他人遇到困难的时候，并不会对他人提供帮助，有时候见到地上掉了垃圾，都不愿意随手捡起来。”陈启连说，他们“对身边的人和事漠不关心”。
这种“漠不关心”还体现在无视现实世界、沉迷虚拟世界上。平江县大桥中学是一所农村中学，学校留守儿童居多，因为父母在外务工，学生们平时只能与祖辈为伴，除了学校给予的教育，他们的家庭教育几乎是“放羊”状态。“很多孩子基本上不与爷爷奶奶交流，放学后、放假在家就是玩手机，我们去家访，学生在一边拿着手机眼睛都不抬起來。”大桥中学校长彭贞一直在农村学校工作，在他看来，农村孩子缺少关爱，把自己藏进了虚拟的网络世界。
“被宠坏的小孩”“自私”“冷漠”，有人给在互联网盛行的大环境中成长起来的00后贴上了标签。但也有人从中看到了孤单和无助，“在城里长大的孩子，衣食无忧，家人的过度溺爱，让他们失去了‘同理心’，无法理解别人的感受;而留守的孩子没有父母和兄弟姐妹为伴，他们更愿意用自私和冷漠来包裹自己的内心，拒绝与世界对话。”湖南省脑科医院心理医生朱娟娟说，00后身上那些不被理解的“标签”，都有社会环境和家庭背景的影响，他们并没有缺失信仰，并非“漠不关心”，只不过是自主意识更强了，如果我们愿意俯下身子，听听孩子喜欢什么、想要什么，也许能够走进他们的世界。
C 在“爱豆”身上找到力量
“我也要考上伯克利学院，和小源当校友。”这两天，少年偶像团体TFBOYS的成员王源被美国顶尖的现代音乐学院伯克利学院录取的消息在社交媒体上被刷屏，长沙高中生小琳也在朋友圈立下flag（目标），立志要和“爱豆”（网络流行词，英文idol的音译）考上同一所大学。
上国际名校，这样的目标对于成绩平平的小琳而言，似乎有些不切实际，但却让她有更大的勇气面对即将来临的高考。王源接受媒体采访时的一句“在最好的年纪做自己喜欢的事情”现在已成为小琳的座右铭，向“爱豆”看齐成了这个普通高中女生的力量来源。
和以往我们对孩子追星一边倒的批判不同，小琳的妈妈并不反对女儿追星，相反，她还会主动为女儿买演唱会门票作为学习进步的奖励。在她看来：“比起那些看不见摸不着的偶像，同龄的偶像对孩子的激励作用更大。”
每个时代有每个时代的偶像和榜样，2018年末发布的《湖南省义务教育质量监测报告（2015—2017）》，对全省2万余名中小学生进行了调查，结果显示，四、八年级有人生榜样的人数比例分别为97.8%、96.8%，选择的人生榜样中就包括影视歌星或体育明星、历史名人或文化名人等。
而记者在实际走访中发现，影视歌星对女生的影响更大，中小学男生更愿意选择将体育明星当做自己的“爱豆”：他们穿着姚明的11号球衣，然后在篮球场上挥汗如雨;他们把足球明星梅西的海报贴在床前，然后不惧怕绿茵场上的“搏杀”;他们的作业本里夹着林书豪的照片，然后提醒自己真正帅气的男生既要学习好又要体育好。
翻开《现代汉语词典》，对“信仰”一词有着这样的解释：“信仰是对某人或某种主张、主义、宗教极度相信和尊敬，拿来作为自己行动的榜样或指南。”按此解释，00后将“爱豆”当作信仰的一部分，来学习、来模仿、来崇拜，何尝不是信仰的“新常态”？
D 放低身段，从小处谈信仰
我们常说的“信仰”，包括对祖国母亲的热爱，对英雄模范、道德楷模的崇敬，对真善美的向往，但学生特别是小学生其实很难理解这种“高大上”的思想情感，所以我们引导他们从“爱身边的人”做起。长沙国防科技大学附属小学校长易宇告诉记者，今年新学期的“开学第一课”，学校没有给孩子灌输太多的“大道理”，而是告诉他们，新的学期，要爱护学校的一草一木，要尊重老师、友爱同学，要爱自己的爸爸妈妈。
“爱”是一个抽象的概念，易宇说，让学生理解“爱”的最好方式就是示范，她要求学校老师善待每一名学生，用心呵护每一名学生的成长，在师生之间日复一日的交往之中，将“爱”化为日常的行动。
张家界国家森林公园学校校长孙卫东将“信仰”和“爱”细化成对家乡的爱。这所学校位于武陵源核心风景区，为了引导学生主动保护武陵源风景区的优美环境，学校成立了学生志愿者队，定期前往景区捡拾垃圾。不仅如此，学校的生态课堂也围绕武陵源景区展开，将美术、自然、劳动等课程搬进大自然之中，引导学生感受自然之美，进而加深对家乡对祖国大好河山的热爱。
在平江县大桥中学，校长彭贞相信习惯可以改变一个人的人生态度，进而撼动人的理想追求。寒假期间，他招聘家长志愿者，组织学校留守的孩子放下手机，在一起“读书学习”。一天一天，在同龄榜样的带动下，这些留守在山里的00后孩子，人生的理想不再是打赢一局游戏，而是山村外的广袤世界。
邵阳市武冈市龙田中心小学的老师刘雪婷，最近就为学生布置了这道作文题目。结果出乎意料，班上除了几个“学霸”写的理想和10多年前的学生差不多：“我要当教授、当警察、当工程师”，还有学生立志：“我要打工、挣钱、当老板”，还有一些学生的回答令她啼笑皆非：“长大后我要争当低保户，国家包修房子，每月发钱，过年有慰问金”……
虽说童言无忌，但从孩子们的回答中不难看出，00后的他们有些自我、有些物质，还有一些天真烂漫，他们想要的东西、相信的事物、想成为的人，已经和他们的父辈、祖辈大不一样。
心理学家荣格曾说：“就像人的身体需要盐一样，人类的心灵从记忆难及的洪荒时代就感受到一种信仰的需要。”今天00后的孩子们，信仰的中心又是什么呢？
A “6+1”型家庭和膨胀的自我
长沙市雅礼天心中学的心理咨询师赵冰莹曾向记者讲述她的咨询体会，为了了解孩子的自我认知，她常常让小朋友用简笔画描绘主要的家庭成员。“你会发现，绝大多数小孩都把自己画在了中间最突出的位置，父母、爷爷奶奶、外公外婆围绕在他的周围。”赵冰莹说，这正是现代“6+1”型家庭构造的真实写照，一家人围着孩子转，不可避免地让孩子以自我为中心。
“6个大人围着1个孩子转，服务孩子的起居生活，这种全方位替代式的呵护，扼杀了孩子应有的自理能力和吃苦耐劳的品质;长辈的溺爱也让孩子变得任性，孩子在家庭中没有得到责任感的培养，在社会上就难以担当责任。”常德市鼎城区武陵小学教师陈敏说出了她的担忧。
这样的担忧并非毫无根据，长沙市某中学班主任周老师就向记者“吐槽”了班上的一桩“换座”趣事，有一个女生因为觉得同桌“和自己性格不和，坐在一起没办法好好学习”，要求和另外一个她觉得“很不错”的女生坐在一起，这位老师经受不住学生的强烈要求，给她调换了座位。可没过一个月，女生又找到她，说自己选的同桌“没有自己想象的那么好，现在有些讨厌她了，不想再和她坐一起”。
“我们这代人大多有兄弟姐妹，又在集体主义氛围浓厚的大环境中成长，自然懂得体谅‘大家’的情绪，但今天的孩子大部分都是独生子女，他们的‘自我’意识很强大，如何保护他们的个性，又让他们学会尊重他人、融入集体，确实挺考验教育智慧的。”周老师感叹。
B 不被理解的身份“标签”
常德市鼎城区武陵小学教师陈启连坦言，因为在全家人的关爱下成长，一有事情大人就会代劳，00后的孩子动手能力比较差。“除了缺乏动手能力之外，有些孩子还缺乏助人为乐的品质，他们只会考虑自己，看到他人遇到困难的时候，并不会对他人提供帮助，有时候见到地上掉了垃圾，都不愿意随手捡起来。”陈启连说，他们“对身边的人和事漠不关心”。
这种“漠不关心”还体现在无视现实世界、沉迷虚拟世界上。平江县大桥中学是一所农村中学，学校留守儿童居多，因为父母在外务工，学生们平时只能与祖辈为伴，除了学校给予的教育，他们的家庭教育几乎是“放羊”状态。“很多孩子基本上不与爷爷奶奶交流，放学后、放假在家就是玩手机，我们去家访，学生在一边拿着手机眼睛都不抬起來。”大桥中学校长彭贞一直在农村学校工作，在他看来，农村孩子缺少关爱，把自己藏进了虚拟的网络世界。
“被宠坏的小孩”“自私”“冷漠”，有人给在互联网盛行的大环境中成长起来的00后贴上了标签。但也有人从中看到了孤单和无助，“在城里长大的孩子，衣食无忧，家人的过度溺爱，让他们失去了‘同理心’，无法理解别人的感受;而留守的孩子没有父母和兄弟姐妹为伴，他们更愿意用自私和冷漠来包裹自己的内心，拒绝与世界对话。”湖南省脑科医院心理医生朱娟娟说，00后身上那些不被理解的“标签”，都有社会环境和家庭背景的影响，他们并没有缺失信仰，并非“漠不关心”，只不过是自主意识更强了，如果我们愿意俯下身子，听听孩子喜欢什么、想要什么，也许能够走进他们的世界。
C 在“爱豆”身上找到力量
“我也要考上伯克利学院，和小源当校友。”这两天，少年偶像团体TFBOYS的成员王源被美国顶尖的现代音乐学院伯克利学院录取的消息在社交媒体上被刷屏，长沙高中生小琳也在朋友圈立下flag（目标），立志要和“爱豆”（网络流行词，英文idol的音译）考上同一所大学。
上国际名校，这样的目标对于成绩平平的小琳而言，似乎有些不切实际，但却让她有更大的勇气面对即将来临的高考。王源接受媒体采访时的一句“在最好的年纪做自己喜欢的事情”现在已成为小琳的座右铭，向“爱豆”看齐成了这个普通高中女生的力量来源。
和以往我们对孩子追星一边倒的批判不同，小琳的妈妈并不反对女儿追星，相反，她还会主动为女儿买演唱会门票作为学习进步的奖励。在她看来：“比起那些看不见摸不着的偶像，同龄的偶像对孩子的激励作用更大。”
每个时代有每个时代的偶像和榜样，2018年末发布的《湖南省义务教育质量监测报告（2015—2017）》，对全省2万余名中小学生进行了调查，结果显示，四、八年级有人生榜样的人数比例分别为97.8%、96.8%，选择的人生榜样中就包括影视歌星或体育明星、历史名人或文化名人等。
而记者在实际走访中发现，影视歌星对女生的影响更大，中小学男生更愿意选择将体育明星当做自己的“爱豆”：他们穿着姚明的11号球衣，然后在篮球场上挥汗如雨;他们把足球明星梅西的海报贴在床前，然后不惧怕绿茵场上的“搏杀”;他们的作业本里夹着林书豪的照片，然后提醒自己真正帅气的男生既要学习好又要体育好。
翻开《现代汉语词典》，对“信仰”一词有着这样的解释：“信仰是对某人或某种主张、主义、宗教极度相信和尊敬，拿来作为自己行动的榜样或指南。”按此解释，00后将“爱豆”当作信仰的一部分，来学习、来模仿、来崇拜，何尝不是信仰的“新常态”？
D 放低身段，从小处谈信仰
我们常说的“信仰”，包括对祖国母亲的热爱，对英雄模范、道德楷模的崇敬，对真善美的向往，但学生特别是小学生其实很难理解这种“高大上”的思想情感，所以我们引导他们从“爱身边的人”做起。长沙国防科技大学附属小学校长易宇告诉记者，今年新学期的“开学第一课”，学校没有给孩子灌输太多的“大道理”，而是告诉他们，新的学期，要爱护学校的一草一木，要尊重老师、友爱同学，要爱自己的爸爸妈妈。
“爱”是一个抽象的概念，易宇说，让学生理解“爱”的最好方式就是示范，她要求学校老师善待每一名学生，用心呵护每一名学生的成长，在师生之间日复一日的交往之中，将“爱”化为日常的行动。
张家界国家森林公园学校校长孙卫东将“信仰”和“爱”细化成对家乡的爱。这所学校位于武陵源核心风景区，为了引导学生主动保护武陵源风景区的优美环境，学校成立了学生志愿者队，定期前往景区捡拾垃圾。不仅如此，学校的生态课堂也围绕武陵源景区展开，将美术、自然、劳动等课程搬进大自然之中，引导学生感受自然之美，进而加深对家乡对祖国大好河山的热爱。
在平江县大桥中学，校长彭贞相信习惯可以改变一个人的人生态度，进而撼动人的理想追求。寒假期间，他招聘家长志愿者，组织学校留守的孩子放下手机，在一起“读书学习”。一天一天，在同龄榜样的带动下，这些留守在山里的00后孩子，人生的理想不再是打赢一局游戏，而是山村外的广袤世界。