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结合具体教学案例,阐述了"疑—展—评"教学模式的基本内涵、特点,以及在初中生物实验教学中的应用策略。
浅谈“疑—展—评”教学模式在初中生物实验教学中的运用
【摘 要】
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结合具体教学案例,阐述了"疑—展—评"教学模式的基本内涵、特点,以及在初中生物实验教学中的应用策略。
【机 构】
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广东省佛山市南海区狮山石门实验中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2014年06期
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