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摘要在新课程背景下，高三政治存在复习课量大、知识点多、时政热的多、复习面广等问题，本文结合高三教学实践提出几点备考建议。
关键词考前复习考试说明高考样卷时政热点
高三政治复习时间短，要求高，可谓点多面广，且在以往几年的政治高考中又显示出理论性、灵活性，实际应用性强的特点。在考前冲刺阶段，高三考生愈发感到时间的紧迫，需要复习的知识越来越多，时间越来越不够用。在冲刺阶段如何根据剩余时间和一轮（二轮）复习状况，提高考前总复习效率成了对高三学考生十分关心的问题。笔者根据高三教学实践谈谈几点建议以供参考。
一、重视系统论的运用，着眼整体，落实基础
1．研读《考试说明》，确定高考复习的方向。在考试的最后阶段，要通过研读《考试说明》让学生确立整体性原则，使学生能够从整体上认识教程结构体系，对教材的主干纲要能够准确把握，心中有数，防止在复习过程中出现杂乱无序的情况。对《考试说明》应从以下几个方面考虑和研究：（1）掌握高考考试性质。主要包括考试性质、信度、效度、区分度的说明、政治科目试卷题型比例、知识内容比例、难易程度比例及作答方式和要求，只有这样才能把握高考复习的深度、广度，寻找最有效的复习方法和途径，避免盲目性。（2）掌握高考的能力要求和知识要求。学生在高考中应该掌握获取和解读信息的能力，调动和运用知识的能力，描述和阐释事物的能力，论证和探究的能力等四大能力。学生在高考中应该复习必修选修等五、六本书以及2009年4月至2010年3月的重大时事及中共和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。（3）分析命题趁势，掌握试题变化规律。考生要通过对《考试说明》进行横向和纵向的分析，尤其是对前一年的《考试说明》进行对比，找出删掉、修改、增加的知识内容，分析高考命题的变化规律，并在此基础上，注意各部分知识在各自发展过程中的纵向联系，以及各部分知识之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络，提高考前总复习的有效性。
2．仔细分析历年浙江省高考文综卷和每年的高考样卷，掌握试题变化规律和考试侧重点。历年高考中重点知识年年必要准备、必考，但知识的重现并非机械重复，而是常考常新。为此在总复习中，考生首先要注重对以往高考题的研究（包括知识和能力），并进行适当练习。把以往高考题进行精选归类，结合自己学习实际，有针对性地用高考题指导复习。我们要抓住重点和关键，突破重点、难点，对每课中的重点难点要选准，并在复习过程中反复强调和训练，以引起学生的高度重视。对重点、难点问题要讲深讲透，让学生真正理解掌握，坚决反对死记硬背。如在近几年的高考政治卷中都涉及有漫画题，因此我们要特别重视对这方面的练习和把握，如2009年的《落潮》2010年的《超常发挥》。
3．重视教材，以本为本，夯实“双基”，发展智力，培养能力。对浙江省近几年高考文综政治部分试题进行分析就不难发现，都非常重视对基础知识和基本技能的考查。我们根据考纲的目标要求，让学生认真仔细地通读教材，使学生对教材各章节生成全面而又具体的认识，要在通读教材的基础上列出精要的单元的知识提纲。 这样使零碎的知识互相联系，形成知识网络，更加系统化、序列化。知识提纲的形式可以多样化，比如知识树、知识网络等，通过总结能更清晰、更简洁地呈现教材内容。因此在考前冲刺阶段中必须回归课本，紧扣课本。要突出课本基础知识的作用。
二、理论联系实际，关注热点，强化知识运用
教师的职责不仅在于让学生理解掌握基本概念与基本原理，而且还要让学社多关心了解当今国内外重大时事政治及社会热点问题，更我重要的是启发诱导学生运用所学观点和原理来认识分析这些社会现象，从而提高思想道德素质。比如在复习中采取大时政热点连接小时政热点的方法，力求全面把握每一个问题。同事，每年的时政热点很多，必须有所取舍。在重点时政上要花大力气吃透拿准，构建时政与热点的链接，透过现象看本质。
整理当年高考政治热点，以热点材料为背景，辅以正对性较强的高考预测题，让学生学会从不同的角度分析材料，这不仅能让学生学会解题技巧，更明确重点时政可能出现的命题方向，从而提高复习的针对性和效率。
例如2010年上海世博会、房价过快上涨，钓鱼执法（政府依法行政）、哥本哈根会议（节能减排）等等都是高考的时政热点，在2010年的高考文综政治部分都有所体现，或出现在选择题，或出现在主观题。
三、掌握解题方法，抓住解题易错点，突出典型问题分析
在把握扎实的基础知识的前提下，掌握必要的解题方法和解题技巧尤为重要。教师要知道学生掌握几类高考典型主观题的解题方法，如辨析题、图表题、原因类、措施类等，同时还要传授必要的答题技巧，如关键词和重要内容要写在前面，材料中的有效信息要组织到答案中，不要留空白等。
同时，必须对考前考生通过一些典型问题分析，查找错误原因，以便对症下药，进行有针对性的强化训练，从而减少错率。例如考生在对一些基本概念、基本定理解题时常忘记原理的条件性和关联性，为此要针对学生的情况制定弥补这些缺欠的措施
四、以考应考，加强应试心理训练，规范答题，应对网上阅卷要求
高考取得好成绩，不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能力，而且取决于临场的发挥。考生要把考前每次考试当做高考，从心理调节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹诸方面不断调试，逐步适应。我们要对卷面书写提出更高的要求。要求学生做到以下几点：
1．注重卷面整洁。要求学生大体书写清晰工整，切忌字迹模糊、潦草混乱。
2．科学规范，使用学术用语在答案要点的文字组织和书面表达方面要严谨、规范，特别是对基本概念和基本原理的表述，应恰当使用经济、政治、文化、哲学术语，不可用随意性很强的日常生活用语来代替。
3．层次清晰，逻辑严谨表述要注意层次性和逻辑性，将要表述的内容分门别类、分清层次、逻辑顺畅地表达出来。尽量列出答案要点的提纲，答题时做到序号化、段落化。切忌想一点写一点，思想混乱，漫无边际，不知所云。
关键词考前复习考试说明高考样卷时政热点
高三政治复习时间短，要求高，可谓点多面广，且在以往几年的政治高考中又显示出理论性、灵活性，实际应用性强的特点。在考前冲刺阶段，高三考生愈发感到时间的紧迫，需要复习的知识越来越多，时间越来越不够用。在冲刺阶段如何根据剩余时间和一轮（二轮）复习状况，提高考前总复习效率成了对高三学考生十分关心的问题。笔者根据高三教学实践谈谈几点建议以供参考。
一、重视系统论的运用，着眼整体，落实基础
1．研读《考试说明》，确定高考复习的方向。在考试的最后阶段，要通过研读《考试说明》让学生确立整体性原则，使学生能够从整体上认识教程结构体系，对教材的主干纲要能够准确把握，心中有数，防止在复习过程中出现杂乱无序的情况。对《考试说明》应从以下几个方面考虑和研究：（1）掌握高考考试性质。主要包括考试性质、信度、效度、区分度的说明、政治科目试卷题型比例、知识内容比例、难易程度比例及作答方式和要求，只有这样才能把握高考复习的深度、广度，寻找最有效的复习方法和途径，避免盲目性。（2）掌握高考的能力要求和知识要求。学生在高考中应该掌握获取和解读信息的能力，调动和运用知识的能力，描述和阐释事物的能力，论证和探究的能力等四大能力。学生在高考中应该复习必修选修等五、六本书以及2009年4月至2010年3月的重大时事及中共和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。（3）分析命题趁势，掌握试题变化规律。考生要通过对《考试说明》进行横向和纵向的分析，尤其是对前一年的《考试说明》进行对比，找出删掉、修改、增加的知识内容，分析高考命题的变化规律，并在此基础上，注意各部分知识在各自发展过程中的纵向联系，以及各部分知识之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络，提高考前总复习的有效性。
2．仔细分析历年浙江省高考文综卷和每年的高考样卷，掌握试题变化规律和考试侧重点。历年高考中重点知识年年必要准备、必考，但知识的重现并非机械重复，而是常考常新。为此在总复习中，考生首先要注重对以往高考题的研究（包括知识和能力），并进行适当练习。把以往高考题进行精选归类，结合自己学习实际，有针对性地用高考题指导复习。我们要抓住重点和关键，突破重点、难点，对每课中的重点难点要选准，并在复习过程中反复强调和训练，以引起学生的高度重视。对重点、难点问题要讲深讲透，让学生真正理解掌握，坚决反对死记硬背。如在近几年的高考政治卷中都涉及有漫画题，因此我们要特别重视对这方面的练习和把握，如2009年的《落潮》2010年的《超常发挥》。
3．重视教材，以本为本，夯实“双基”，发展智力，培养能力。对浙江省近几年高考文综政治部分试题进行分析就不难发现，都非常重视对基础知识和基本技能的考查。我们根据考纲的目标要求，让学生认真仔细地通读教材，使学生对教材各章节生成全面而又具体的认识，要在通读教材的基础上列出精要的单元的知识提纲。 这样使零碎的知识互相联系，形成知识网络，更加系统化、序列化。知识提纲的形式可以多样化，比如知识树、知识网络等，通过总结能更清晰、更简洁地呈现教材内容。因此在考前冲刺阶段中必须回归课本，紧扣课本。要突出课本基础知识的作用。
二、理论联系实际，关注热点，强化知识运用
教师的职责不仅在于让学生理解掌握基本概念与基本原理，而且还要让学社多关心了解当今国内外重大时事政治及社会热点问题，更我重要的是启发诱导学生运用所学观点和原理来认识分析这些社会现象，从而提高思想道德素质。比如在复习中采取大时政热点连接小时政热点的方法，力求全面把握每一个问题。同事，每年的时政热点很多，必须有所取舍。在重点时政上要花大力气吃透拿准，构建时政与热点的链接，透过现象看本质。
整理当年高考政治热点，以热点材料为背景，辅以正对性较强的高考预测题，让学生学会从不同的角度分析材料，这不仅能让学生学会解题技巧，更明确重点时政可能出现的命题方向，从而提高复习的针对性和效率。
例如2010年上海世博会、房价过快上涨，钓鱼执法（政府依法行政）、哥本哈根会议（节能减排）等等都是高考的时政热点，在2010年的高考文综政治部分都有所体现，或出现在选择题，或出现在主观题。
三、掌握解题方法，抓住解题易错点，突出典型问题分析
在把握扎实的基础知识的前提下，掌握必要的解题方法和解题技巧尤为重要。教师要知道学生掌握几类高考典型主观题的解题方法，如辨析题、图表题、原因类、措施类等，同时还要传授必要的答题技巧，如关键词和重要内容要写在前面，材料中的有效信息要组织到答案中，不要留空白等。
同时，必须对考前考生通过一些典型问题分析，查找错误原因，以便对症下药，进行有针对性的强化训练，从而减少错率。例如考生在对一些基本概念、基本定理解题时常忘记原理的条件性和关联性，为此要针对学生的情况制定弥补这些缺欠的措施
四、以考应考，加强应试心理训练，规范答题，应对网上阅卷要求
高考取得好成绩，不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能力，而且取决于临场的发挥。考生要把考前每次考试当做高考，从心理调节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹诸方面不断调试，逐步适应。我们要对卷面书写提出更高的要求。要求学生做到以下几点：
1．注重卷面整洁。要求学生大体书写清晰工整，切忌字迹模糊、潦草混乱。
2．科学规范，使用学术用语在答案要点的文字组织和书面表达方面要严谨、规范，特别是对基本概念和基本原理的表述，应恰当使用经济、政治、文化、哲学术语，不可用随意性很强的日常生活用语来代替。
3．层次清晰，逻辑严谨表述要注意层次性和逻辑性，将要表述的内容分门别类、分清层次、逻辑顺畅地表达出来。尽量列出答案要点的提纲，答题时做到序号化、段落化。切忌想一点写一点，思想混乱，漫无边际，不知所云。