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模具专业涉及知识面广、难度大,按传统的教学模式,很难激发学生学习的主动性和积极性。针对这一现状,笔者探索构建模具专业分块、分层教学模式,切实贯彻因材施教的教学法,调动了学生的学习积极性,提高模具专业的教学效果。
高职模具专业分块、分层教学模式的探究
【摘 要】
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模具专业涉及知识面广、难度大,按传统的教学模式,很难激发学生学习的主动性和积极性。针对这一现状,笔者探索构建模具专业分块、分层教学模式,切实贯彻因材施教的教学法,调
【机 构】
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岳阳工业技术学院机械系
【出 处】
：
化工职业技术教育
【发表日期】
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2008年2期
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