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本文通过构建基于CIPP的移动应用开发专业现代学徒制评价模型,对移动应用开发专业现代学徒制教学改革项目开展全流程评价,重点对过程评价中“认知体验”“仿真实践”“顶岗实战”进行持续不间断的动态评价.通过近两年的实践,加强了校企合作统筹力,改进了实践教学方式,提高了教学有效性.
基于CIPP的移动应用开发专业现代学徒制评价体系探索与实践
【摘 要】
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本文通过构建基于CIPP的移动应用开发专业现代学徒制评价模型,对移动应用开发专业现代学徒制教学改革项目开展全流程评价,重点对过程评价中“认知体验”“仿真实践”“顶岗实战”进行持续不间断的动态评价.通过近两年的实践,加强了校企合作统筹力,改进了实践教学方式,提高了教学有效性.
【机 构】
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浙江纺织服装职业技术学院信息媒体学院
【出 处】
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信息与电脑
【发表日期】
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2021年10期
【基金项目】
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浙江省高等教育“十三五”人才培养项目(项目编号:jg20190845)。
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