【摘 要】
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数学是一门基础性学科,作为科学技术教育的重要组成部分,其科学思想和科学方法的重要性有时候甚至会超越知识本身。而在信息技术与小学数学课程整合的大背景下,教师的课堂教
【基金项目】
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全国教育信息技术研究重点课题《儿童数字文化创意培养的研究》(课题立项编号:143622163)的研究成果之一
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数学是一门基础性学科,作为科学技术教育的重要组成部分,其科学思想和科学方法的重要性有时候甚至会超越知识本身。而在信息技术与小学数学课程整合的大背景下,教师的课堂教学行为和学生的学习方式也都发生了剧变。本文结合教学实际,以Scratch应用于数学学科为课例,从问题情境的创设、可视化思维的培养等方面对这一问题进行试探性的回答,旨在培养创新意识和创新能力,发展学生的思维能力和空间观念等方面有重大意义。
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