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语文教学中的肤浅表现之一,就是只读字面,只以字面之义去激发自身的经验,美其名曰“文本解读”.又因为各人经验不同,所以文字与个体经验相互作用之后又生成所谓“多元解读”.这都曲解了文本解读与多元解读的真义,忽视了对文本中一些词句的咀嚼,导致文本的真味无法出现.对此,咀词嚼句应当成为文本解读的第一武器.本文试以《一滴眼泪换一滴水》的文本解读为例,谈谈笔者的观点.