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实验结果表明：在核医学教学过程采用PBL（问题为导向教学法）和LBL（课堂讲授法）结合的教学模式，可以激发学生求知欲和探索精神，训练学生的发散性思维，提高学生分析、处理综合性问题的能力。为了解决教学过程中存在的不足，应进一步丰富信息资源．加强教师队伍和教材建设，建立有效的评估标准。
核医学教学中采用PBL和LBL结合的教学模式研究
【摘 要】
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实验结果表明：在核医学教学过程采用PBL（问题为导向教学法）和LBL（课堂讲授法）结合的教学模式，可以激发学生求知欲和探索精神，训练学生的发散性思维，提高学生分析、处理综合性问题的能
【机 构】
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西安医学院医学技术系
【出 处】
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新西部：下旬·理论
【发表日期】
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2012年6期
其他文献
摘 要：机械制图是一门重要的机械类专业基础课，并可以称其为是工程界的通用语言，对于将来打算从事制造和维修行业的学生来说是一门重要的且操作性强的课程。在教学过程中，除了要让学生掌握基础的理论知识外，还要让学生拥有一定的看图、读图、绘图以及创新能力，只有这样，才能够使学生将来能够学以致用。关键词：机械制图； 教学； 学习中图分类号：G718.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）
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