【摘 要】
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1 任务型教学法的背景和现实意义以任务为中心的语言教学思路(Task-oriented Approach)是随着交流思想的出现应运而生的,它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教
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1 任务型教学法的背景和现实意义以任务为中心的语言教学思路(Task-oriented Approach)是随着交流思想的出现应运而生的,它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,即我们常说的"任务型教学"[1].在"任务型"课堂上,学生始终处于一种积极的、主动的学习心理状态,任务参与者之间的交流是一种互动的(Interactive)过程.为了完成任务,学生尽力调动各种语言和非语言的资源进行"任务分析",以达到解决某种交流问题的目的
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