【摘 要】
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目的 了解新入职护士死亡教育需求状况并分析其影响因素,为医院管理者对新入职护士开展死亡教育培训提供参考.方法 以便利抽样法于2021年7～8月选取河北省11所医院的387名新入职护士,采用一般资料调查表、死亡教育需求量表、死亡态度描绘量表及死亡焦虑量表进行调查.结果 新入职护士死亡教育需求总分为171.76±40.83;死亡教育需求与正向死亡态度和死亡焦虑呈正相关(均P＜0.01),与负向死亡态度呈负相关(P＜0.01).多元线性回归分析显示,学历、所在医院等级、对护理工作的态度、在校是否开展死亡教育、死
【机 构】
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河北中医学院护理学院,河北石家庄,050200;天津中医药大学研究生院;河北省中医院肿瘤二科;河北省中医院护理部
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目的 了解新入职护士死亡教育需求状况并分析其影响因素,为医院管理者对新入职护士开展死亡教育培训提供参考.方法 以便利抽样法于2021年7～8月选取河北省11所医院的387名新入职护士,采用一般资料调查表、死亡教育需求量表、死亡态度描绘量表及死亡焦虑量表进行调查.结果 新入职护士死亡教育需求总分为171.76±40.83;死亡教育需求与正向死亡态度和死亡焦虑呈正相关(均P＜0.01),与负向死亡态度呈负相关(P＜0.01).多元线性回归分析显示,学历、所在医院等级、对护理工作的态度、在校是否开展死亡教育、死亡态度及死亡焦虑是死亡教育需求的主要影响因素(均P＜0.01),可解释总变异的67.6％.结论 新入职护士死亡教育需求处于较高水平,且受多方面因素的影响.医院管理层应提供以提高死亡应对能力为前提的个性化、多样化死亡教育培训,多途径、多层次提升新入职护士死亡相关知识的储备与积累,进而提升护理服务质量.
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