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摘要：高校大学生作为我国教育的主力军，是我国未来发展的奠基人，对于大学生海洋意识的培养就变得尤其重要。大学生海洋意识的确立，是促进我国海洋经济发展的重要基础，也是推动我国海洋强国建设的重要条件。加强大学生海洋意识的培养不仅促进了我国海洋事业，同时也在一定程度上具有重要的海洋现实意义。本文通过了解大学生海洋意识培养以及海洋强国的概念，在一定程度上了解大学生面临的现状，分析并找出大学生海洋意识培养过程中面临的困境，提出相应的解决对策。为我国大学生海洋意识培养和建设我国海洋强国奠定基础，供以参考。
关键词：海洋强国；高校大学生；海洋意识；培养；研究
完善大学生海洋意识的培养已经随着时代的发展成为我国主流趋势，在海洋强国的基础上，大学生海洋意识的培养就变得愈发重要。只有完善对大学生海洋意识培养的法律法规，从教育上对大学生进行海洋意识培养教育，才能实现我国海洋强国的目标。人才培养是我国时代发展的需要，所以对于海洋强国来说，培养大学生的海洋意识是基础条件。只有让大学生理解和认识海洋，通过理论知识了解并实践，明白海洋意识培养的重要性，才能建设海洋强国的目标。由于很多高校并不是在海洋附近，导致很多地方性的海洋意识培养法律法规得不到落实与发展，同时很多高校对于学生的海洋意识培养观念淡薄，这些问题的出现，都是阻碍海洋强国所面临的困境。
一、海洋强国和海洋意识的概念
（一）海洋强国
海洋强国主要是指在对海洋进行开发利用和保护的基础上，各种综合方面都具有强大实力的国家。目前，我国经济基础已经发展成依靠海洋的发展经济型国家，对海洋有关的资源和空间利用具有一定程度上的提升。在对海洋经济的发展过程中，也同时关注海外经济的发展，这些发展的模式，都是建立在海洋强国保障下的发展模式。海洋强国是每个国家对海洋建设发展国家的战略，虽然其并没有一个完整的概念和表达方法，但是其多种描述方法都已经存在。如海洋强国指代国家有用开发和管理海洋的能力，并且能够极大限度的开发海上资源。同时其具有体现海洋经济和负责海洋健康的综合实力，通过海洋奠定强国的基础[1]。海洋强国的建立不仅促进了我国海外经济的增长，同时也是我国在传统的陆地强国基础上进行的革新时代发展，其在一定程度上代表了我国发展意义，具有一定的价值。
（二）海洋意识
海洋意识作为一个整体，在人类与海洋的生态环境中对自身的发展和途径的认识具有自己的方法。其在一定程度上代表了一个国家或者民族在一定时期对所属海洋的认识以及对海洋资源开发的理解。海洋意识主要包括国土的意识、海洋资源意识、海洋财富认识、海洋竞争意识以及海洋环境安全意识等多方面[2]。海洋意识包括海洋意识的内涵理解，其主要内容是指在现代人们严重海洋与人类之间的关系反映，是人们对海洋在人类社会发展中的作用以及地位层次的表现。同时，海洋意识是人们在对海洋日益相处下的经验及了解所衍生出来的产物。在一定程度上来说，海洋意识也是人们对海洋自然的探索和发现的海洋规律形成的思维模式。海洋意识的培养是对海洋自然的探索，同时也是对海洋了解的基础条件[3]。只有通过了解和深入明白海洋意识的重要性，才能更好地促进大学生关于海洋意识的培养，可以说，海洋意识的培养是我国发展的重要条件。
二、培养大学生海洋意识中存在的问题分析
（一）大学生的海洋意识薄弱
海洋意识的培养在我国发展过程中一直处于比较薄弱的地位，尤其是在对大学生的教育方面，对于海洋意识的培养就更加贫乏。很多大学生在对海洋培养意识方面依旧处于陌生的处境，这十分不利于大学生环境意识培养的条件。随着时代的发展，我国青少年对海洋意识尚处于一种比较模糊的阶段，对于海洋意识的概念也不够清楚。很多大学生由于常年接受室内教育，对于很多的思维已经固化，没有自己的理解，所以导致对海洋意识偏于薄弱[4]。这在一定程度上阻碍了大学生海洋意识的培养，同时也是造成大学生海洋意识薄弱的主要原因。这些原因在一定程度上阻碍了海洋强国的建设，同时也是大学生海洋意识相关政策落实不到位的重要原因。
（二）大学生海洋意识不平衡
大学生海洋意识的培养主要是针对所有高校的大学生，由于在教学过程中受到地理环境的限制和地区文化的各种因素影响，所以对于海洋意识的培养遇到许多问题。很多地区由于距离海洋远，很多海洋意识培养的过程中难以得到落实，因此我国大学生的海洋意识培养具有不平衡性。在靠近海洋地区的大学生教育中，对大学生海洋意识的培养就比较强，而相对于偏离海洋的地区，大学生对于海洋意识也就较弱，这种海洋意识培养的不平衡现象在一定程度上反映了地方教学的差异性[5]。这种差异性在一定程度上引起了大学生海洋意识的培养问题，同时也在一定程度上阻碍了海洋强国的发展。
（三）海洋意识培养师资落后
我国大学生在海洋意识的培养过程中，最重要的是依赖于培养师资的专業素养。师资素养直接决定了学生的海洋意识培养，通过师资队伍的专业性进行大学生海洋意识培养教育，不仅在一定程度上促进了教育的发展，同时也为海洋强国做好了充分的准备。只有具备专业的学识和优秀的素养师资队伍，才能给大学生树立良好的品德意识，培养深刻的海洋意识。然而我国目前高校对于专业的师资培养都比较落后，对于聘请专业的教师具有严重的局限性和较大的阻碍[6]。这在一定程度上阻碍了大学生海洋意识的培养，同时由于很多教师对培养海洋意识本身就没有浓烈的意识，很难保证对大学生意识的培养。
（四）海洋法制的宣传不到位
我国对于海洋法制的宣传仍然处于落后地位，海洋法制建设不仅意味着一个国家的经济发展状况，同时也是表达一个国家海洋事业的发展水平。宣传是每一项重大抉择的必经之路，要让所有大学生充分的明白海洋意识培养的重要性，同时落实相关海洋意识培养的法律法规，都需要进行合理的宣传。虽然很多的报告和条文中都有关于海洋意识培养的规定，再试在实际过程中，并没有得到充分的落实[7]。这在一定程度上影响了大学生对于海洋意识的自觉性，这种现象的产生在于我国对海洋法制的宣传并不到位，阻碍了大学生海洋意识的培养。 三、培养大学生海洋意识的基本对策
（一）借鉴国外海洋意识的培养经验
随着全球一体化的发展，关于大学生海洋意识的培养越来越受到关注。各国政府在对海洋培养意识的规划中，充分表达了海洋意识对海洋事业的积极作用。大学生关于海洋意识的增强已经成为全球面临的问题，由于国外大学生对于海洋模式的培养起步比较早，已经组成了自己完整的规模。所以了解和学习国外大学生对于海洋意识的培养经验也是促进我国大学生海洋意识的主要方法。通过了解国外对于加强海洋意识的对策和经验，解决我国大学生海洋意识培养中遇见的问题。在一定程度上避免了我国大学生走弯路，加速了我国大学生海洋意识的培养[8]。
（二）加强海洋意识培养的资金
在加强大学生海洋意识培养的过程中，加强海洋意识培养的资金是促进大学生海洋意识培养工作顺利开展的必要基础条件。目前，政府对于大学生培养海洋意识的经费筹措上依旧不够完善，很多方面依旧存在不足。如很多离海较远的地区，经济也相对来说比较落后，人们的海洋意识也更加薄弱，所以在加强海洋意识培养的资金方面，应当注意地区的平衡性。只有各方面的工作顺利科学的开展，大学生海洋培养意识才能得到足够的重视，切实解决大学生在海洋意识培养中遇到的困境问题。通过加强大学生海洋意识培养的资金，重视海洋意识的培养，才能促进和完善海洋意识的培养模式[9]。
（三）完善海洋意识的法律法规
在海洋意识的培养过程中，我国还存在着传统的中对陆地十分重视的现象。由于这种观念固定化，所以为了加强大学生海洋意识的培养，必须尽快完善国家关于海洋意识培养的相关条例法规。只有完善我国相应的法律法规，建立标准的评估行为模式，才能促进大学生海洋意识的培养。通过加强完善海洋意识的法律法规，从根本上改变人们传统的思想观念，重视海洋意识的法律法规。完善海洋意识的法律法规不仅在一定程度上解决了大学生海洋意识培养面临的困境，同时也能更好的改变人们对于海洋意识传统观念的淡薄。
（四）加强海洋意识的宣传
加强和宣传海洋意识是培养大学生海洋意识的重要条件。只有坚持不懈的在大学生中进行海洋法制的宣传，让学生深入了解到海洋意识的重要性，自觉的参与到海洋意识的培养中，才能达到大学生海洋意识培养的目标。加强和宣传大学生海洋意识培养的主要内容可以通过建立海边雕塑以及有关海洋的知识竞赛，吸引学生对于海洋的兴趣和活跃度。通过各种书籍期刊进行海洋教育，还可以通过各种节日进行海洋文化意识宣传，逐步将大学生传统的陆地思维转移到海洋方面[10]。这一系列的活动在一定程度上促进了大学生对于海洋的认识，同时潜移默化的培养了大学生的海洋意识。
（五）发挥专业课堂教学
海洋意识的培养主要内容需要大学生了解自然科学中的变化模式，高校在培养大学生海洋意识的同时，需要建立专业课堂教学。这种教学方式不仅在一定程度上促进了大学生对培养海洋意识的观念，同时也改变了传统单一的教学模式，运用多种教学方法把海洋意识融入到教学过程中。通过结合海洋意识的培养，了解海洋各方面的知识，增加大学生对海洋的理解和思考。教师在教学的过程中，发挥自己对海洋意识的理解，充分利用课堂向大学生进行讲解，激发学生的兴趣爱好，从而更加适应海洋意识的培养模式。这种教学方法不仅从一定程度上促进了大学生海洋意识的培养，同时也为我国海洋意识的宣传奠定了基础。
（六）扩展公共选修课
在提高大学生海洋意识的培养对策中，除了发挥专业课堂教学模式，还可以通过扩展公共选修课进行引导大学生海洋意识培养。扩展公共选修课主要内容体现为根据大学生海洋意识培养的内容进行授课模式，通过丰富全面的课程积极引导大学生对海洋意识文化的兴趣。同时，通过公共课程向大学生提升教师对海洋意识的培养，提升教师在海洋意识培养方面的能力。在教师对大学生进行海洋意识教育的实际过程中，教师不仅要通过自身对海洋意识的理解，潜移默化的影响着大学生。同时教师在培养大学生海洋意识的过程中，需要根据教材进行海洋意识培养，只有教材丰富多层面，才能更好地辅助教师对海洋意识文化的培养。
四、结束语
随着时代的发展，为了适应现代发展的需求，国家越来越重视大学生海洋意识的培养。通过强调海洋意识的重要性，并且加强海洋意识的宣传，为促进大学生海洋意识做好充分的准备。在教学模式方面，通过加入大学生海洋意识教育，从根源有效的进行大学生意识的培养都是解决大学生对海洋意识薄弱所面对的困境和问题。高校是每个时代发展的必要，学生是社会需要的人才，对大学生海洋意识的培养不仅要跟上时代信息化的进程，同时也要注意实践与理论相结合。只有不断地完善大学生海洋培养的过程和教育模式，让大学生更加深入的了解海洋意识，具备海洋意识，才能更好地为我国海洋强国做贡献。从一定程度上来说，促进大学生海洋意识的而培养就是促进海洋强国的基础。只有让每位大学生都具备海洋意识，才能更好地促进我国海洋事业的发展，才能促进我国海洋经济的发展。
（作者单位：天津海运职业学院国际邮轮乘务和旅游管理系）
作者简介：胡微，1986年生，女，本科，讲师，研究方向：邮轮、教育、双语教学。
参考文献
[1]杨光坤. 践行新时代大学生海洋意识教育使命[N].中国海洋报，2018-08-30（002）.
[2]胡鹏飞，王泽平.“一带一路”视阈下大学生的海洋意识教育[J].法制与社会，2018（24）：184-185.
[3]張潇月，曲乐，田鸽，刘鹏.海洋强国和“一带一路”背景下高校海洋意识培养的思考[J].中国水运（下半月），2018，18（08）：25-26.
[4]郑跟娣.通识教育视野下如何加强大学生海洋意识教育[J].海洋开发与管理，2018，35（03）：72-75.
[5]黄艳.建设海洋强国背景下大学生海洋意识培养路径探究[J].文存阅刊，2018（04）：186+182.
[6]孙鹏，高璐，姚蕊.当代大学生海洋意识调查研究——以大学为例[J].教育教学论坛，2018（02）：64-65.
[7]陈宏祖，王鸳珍.高校海洋意识教育的学理思考与实践探索——以浙江海洋大学为例[J].北京教育（高教），2017（12）：47-49.
[8]高良坚.思想政治教育视域下大学生海洋意识培育的现实意义及策略[J].思想理论教育导刊，2017（11）：138-141.
[9]赖福星.浅论大学生海洋意识的培养——以普通高校帆船运动为例[J].现代职业教育，2017（24）：176-177.
[10]王素丹，路欣哲，杨一帆.海洋强国建设视阈下高校海洋意识教育的探索与实践——以河北工业大学海洋意识教育为例[J].科技风，2017（13）：43.
关键词：海洋强国；高校大学生；海洋意识；培养；研究
完善大学生海洋意识的培养已经随着时代的发展成为我国主流趋势，在海洋强国的基础上，大学生海洋意识的培养就变得愈发重要。只有完善对大学生海洋意识培养的法律法规，从教育上对大学生进行海洋意识培养教育，才能实现我国海洋强国的目标。人才培养是我国时代发展的需要，所以对于海洋强国来说，培养大学生的海洋意识是基础条件。只有让大学生理解和认识海洋，通过理论知识了解并实践，明白海洋意识培养的重要性，才能建设海洋强国的目标。由于很多高校并不是在海洋附近，导致很多地方性的海洋意识培养法律法规得不到落实与发展，同时很多高校对于学生的海洋意识培养观念淡薄，这些问题的出现，都是阻碍海洋强国所面临的困境。
一、海洋强国和海洋意识的概念
（一）海洋强国
海洋强国主要是指在对海洋进行开发利用和保护的基础上，各种综合方面都具有强大实力的国家。目前，我国经济基础已经发展成依靠海洋的发展经济型国家，对海洋有关的资源和空间利用具有一定程度上的提升。在对海洋经济的发展过程中，也同时关注海外经济的发展，这些发展的模式，都是建立在海洋强国保障下的发展模式。海洋强国是每个国家对海洋建设发展国家的战略，虽然其并没有一个完整的概念和表达方法，但是其多种描述方法都已经存在。如海洋强国指代国家有用开发和管理海洋的能力，并且能够极大限度的开发海上资源。同时其具有体现海洋经济和负责海洋健康的综合实力，通过海洋奠定强国的基础[1]。海洋强国的建立不仅促进了我国海外经济的增长，同时也是我国在传统的陆地强国基础上进行的革新时代发展，其在一定程度上代表了我国发展意义，具有一定的价值。
（二）海洋意识
海洋意识作为一个整体，在人类与海洋的生态环境中对自身的发展和途径的认识具有自己的方法。其在一定程度上代表了一个国家或者民族在一定时期对所属海洋的认识以及对海洋资源开发的理解。海洋意识主要包括国土的意识、海洋资源意识、海洋财富认识、海洋竞争意识以及海洋环境安全意识等多方面[2]。海洋意识包括海洋意识的内涵理解，其主要内容是指在现代人们严重海洋与人类之间的关系反映，是人们对海洋在人类社会发展中的作用以及地位层次的表现。同时，海洋意识是人们在对海洋日益相处下的经验及了解所衍生出来的产物。在一定程度上来说，海洋意识也是人们对海洋自然的探索和发现的海洋规律形成的思维模式。海洋意识的培养是对海洋自然的探索，同时也是对海洋了解的基础条件[3]。只有通过了解和深入明白海洋意识的重要性，才能更好地促进大学生关于海洋意识的培养，可以说，海洋意识的培养是我国发展的重要条件。
二、培养大学生海洋意识中存在的问题分析
（一）大学生的海洋意识薄弱
海洋意识的培养在我国发展过程中一直处于比较薄弱的地位，尤其是在对大学生的教育方面，对于海洋意识的培养就更加贫乏。很多大学生在对海洋培养意识方面依旧处于陌生的处境，这十分不利于大学生环境意识培养的条件。随着时代的发展，我国青少年对海洋意识尚处于一种比较模糊的阶段，对于海洋意识的概念也不够清楚。很多大学生由于常年接受室内教育，对于很多的思维已经固化，没有自己的理解，所以导致对海洋意识偏于薄弱[4]。这在一定程度上阻碍了大学生海洋意识的培养，同时也是造成大学生海洋意识薄弱的主要原因。这些原因在一定程度上阻碍了海洋强国的建设，同时也是大学生海洋意识相关政策落实不到位的重要原因。
（二）大学生海洋意识不平衡
大学生海洋意识的培养主要是针对所有高校的大学生，由于在教学过程中受到地理环境的限制和地区文化的各种因素影响，所以对于海洋意识的培养遇到许多问题。很多地区由于距离海洋远，很多海洋意识培养的过程中难以得到落实，因此我国大学生的海洋意识培养具有不平衡性。在靠近海洋地区的大学生教育中，对大学生海洋意识的培养就比较强，而相对于偏离海洋的地区，大学生对于海洋意识也就较弱，这种海洋意识培养的不平衡现象在一定程度上反映了地方教学的差异性[5]。这种差异性在一定程度上引起了大学生海洋意识的培养问题，同时也在一定程度上阻碍了海洋强国的发展。
（三）海洋意识培养师资落后
我国大学生在海洋意识的培养过程中，最重要的是依赖于培养师资的专業素养。师资素养直接决定了学生的海洋意识培养，通过师资队伍的专业性进行大学生海洋意识培养教育，不仅在一定程度上促进了教育的发展，同时也为海洋强国做好了充分的准备。只有具备专业的学识和优秀的素养师资队伍，才能给大学生树立良好的品德意识，培养深刻的海洋意识。然而我国目前高校对于专业的师资培养都比较落后，对于聘请专业的教师具有严重的局限性和较大的阻碍[6]。这在一定程度上阻碍了大学生海洋意识的培养，同时由于很多教师对培养海洋意识本身就没有浓烈的意识，很难保证对大学生意识的培养。
（四）海洋法制的宣传不到位
我国对于海洋法制的宣传仍然处于落后地位，海洋法制建设不仅意味着一个国家的经济发展状况，同时也是表达一个国家海洋事业的发展水平。宣传是每一项重大抉择的必经之路，要让所有大学生充分的明白海洋意识培养的重要性，同时落实相关海洋意识培养的法律法规，都需要进行合理的宣传。虽然很多的报告和条文中都有关于海洋意识培养的规定，再试在实际过程中，并没有得到充分的落实[7]。这在一定程度上影响了大学生对于海洋意识的自觉性，这种现象的产生在于我国对海洋法制的宣传并不到位，阻碍了大学生海洋意识的培养。 三、培养大学生海洋意识的基本对策
（一）借鉴国外海洋意识的培养经验
随着全球一体化的发展，关于大学生海洋意识的培养越来越受到关注。各国政府在对海洋培养意识的规划中，充分表达了海洋意识对海洋事业的积极作用。大学生关于海洋意识的增强已经成为全球面临的问题，由于国外大学生对于海洋模式的培养起步比较早，已经组成了自己完整的规模。所以了解和学习国外大学生对于海洋意识的培养经验也是促进我国大学生海洋意识的主要方法。通过了解国外对于加强海洋意识的对策和经验，解决我国大学生海洋意识培养中遇见的问题。在一定程度上避免了我国大学生走弯路，加速了我国大学生海洋意识的培养[8]。
（二）加强海洋意识培养的资金
在加强大学生海洋意识培养的过程中，加强海洋意识培养的资金是促进大学生海洋意识培养工作顺利开展的必要基础条件。目前，政府对于大学生培养海洋意识的经费筹措上依旧不够完善，很多方面依旧存在不足。如很多离海较远的地区，经济也相对来说比较落后，人们的海洋意识也更加薄弱，所以在加强海洋意识培养的资金方面，应当注意地区的平衡性。只有各方面的工作顺利科学的开展，大学生海洋培养意识才能得到足够的重视，切实解决大学生在海洋意识培养中遇到的困境问题。通过加强大学生海洋意识培养的资金，重视海洋意识的培养，才能促进和完善海洋意识的培养模式[9]。
（三）完善海洋意识的法律法规
在海洋意识的培养过程中，我国还存在着传统的中对陆地十分重视的现象。由于这种观念固定化，所以为了加强大学生海洋意识的培养，必须尽快完善国家关于海洋意识培养的相关条例法规。只有完善我国相应的法律法规，建立标准的评估行为模式，才能促进大学生海洋意识的培养。通过加强完善海洋意识的法律法规，从根本上改变人们传统的思想观念，重视海洋意识的法律法规。完善海洋意识的法律法规不仅在一定程度上解决了大学生海洋意识培养面临的困境，同时也能更好的改变人们对于海洋意识传统观念的淡薄。
（四）加强海洋意识的宣传
加强和宣传海洋意识是培养大学生海洋意识的重要条件。只有坚持不懈的在大学生中进行海洋法制的宣传，让学生深入了解到海洋意识的重要性，自觉的参与到海洋意识的培养中，才能达到大学生海洋意识培养的目标。加强和宣传大学生海洋意识培养的主要内容可以通过建立海边雕塑以及有关海洋的知识竞赛，吸引学生对于海洋的兴趣和活跃度。通过各种书籍期刊进行海洋教育，还可以通过各种节日进行海洋文化意识宣传，逐步将大学生传统的陆地思维转移到海洋方面[10]。这一系列的活动在一定程度上促进了大学生对于海洋的认识，同时潜移默化的培养了大学生的海洋意识。
（五）发挥专业课堂教学
海洋意识的培养主要内容需要大学生了解自然科学中的变化模式，高校在培养大学生海洋意识的同时，需要建立专业课堂教学。这种教学方式不仅在一定程度上促进了大学生对培养海洋意识的观念，同时也改变了传统单一的教学模式，运用多种教学方法把海洋意识融入到教学过程中。通过结合海洋意识的培养，了解海洋各方面的知识，增加大学生对海洋的理解和思考。教师在教学的过程中，发挥自己对海洋意识的理解，充分利用课堂向大学生进行讲解，激发学生的兴趣爱好，从而更加适应海洋意识的培养模式。这种教学方法不仅从一定程度上促进了大学生海洋意识的培养，同时也为我国海洋意识的宣传奠定了基础。
（六）扩展公共选修课
在提高大学生海洋意识的培养对策中，除了发挥专业课堂教学模式，还可以通过扩展公共选修课进行引导大学生海洋意识培养。扩展公共选修课主要内容体现为根据大学生海洋意识培养的内容进行授课模式，通过丰富全面的课程积极引导大学生对海洋意识文化的兴趣。同时，通过公共课程向大学生提升教师对海洋意识的培养，提升教师在海洋意识培养方面的能力。在教师对大学生进行海洋意识教育的实际过程中，教师不仅要通过自身对海洋意识的理解，潜移默化的影响着大学生。同时教师在培养大学生海洋意识的过程中，需要根据教材进行海洋意识培养，只有教材丰富多层面，才能更好地辅助教师对海洋意识文化的培养。
四、结束语
随着时代的发展，为了适应现代发展的需求，国家越来越重视大学生海洋意识的培养。通过强调海洋意识的重要性，并且加强海洋意识的宣传，为促进大学生海洋意识做好充分的准备。在教学模式方面，通过加入大学生海洋意识教育，从根源有效的进行大学生意识的培养都是解决大学生对海洋意识薄弱所面对的困境和问题。高校是每个时代发展的必要，学生是社会需要的人才，对大学生海洋意识的培养不仅要跟上时代信息化的进程，同时也要注意实践与理论相结合。只有不断地完善大学生海洋培养的过程和教育模式，让大学生更加深入的了解海洋意识，具备海洋意识，才能更好地为我国海洋强国做贡献。从一定程度上来说，促进大学生海洋意识的而培养就是促进海洋强国的基础。只有让每位大学生都具备海洋意识，才能更好地促进我国海洋事业的发展，才能促进我国海洋经济的发展。
（作者单位：天津海运职业学院国际邮轮乘务和旅游管理系）
作者简介：胡微，1986年生，女，本科，讲师，研究方向：邮轮、教育、双语教学。
参考文献
[1]杨光坤. 践行新时代大学生海洋意识教育使命[N].中国海洋报，2018-08-30（002）.
[2]胡鹏飞，王泽平.“一带一路”视阈下大学生的海洋意识教育[J].法制与社会，2018（24）：184-185.
[3]張潇月，曲乐，田鸽，刘鹏.海洋强国和“一带一路”背景下高校海洋意识培养的思考[J].中国水运（下半月），2018，18（08）：25-26.
[4]郑跟娣.通识教育视野下如何加强大学生海洋意识教育[J].海洋开发与管理，2018，35（03）：72-75.
[5]黄艳.建设海洋强国背景下大学生海洋意识培养路径探究[J].文存阅刊，2018（04）：186+182.
[6]孙鹏，高璐，姚蕊.当代大学生海洋意识调查研究——以大学为例[J].教育教学论坛，2018（02）：64-65.
[7]陈宏祖，王鸳珍.高校海洋意识教育的学理思考与实践探索——以浙江海洋大学为例[J].北京教育（高教），2017（12）：47-49.
[8]高良坚.思想政治教育视域下大学生海洋意识培育的现实意义及策略[J].思想理论教育导刊，2017（11）：138-141.
[9]赖福星.浅论大学生海洋意识的培养——以普通高校帆船运动为例[J].现代职业教育，2017（24）：176-177.
[10]王素丹，路欣哲，杨一帆.海洋强国建设视阈下高校海洋意识教育的探索与实践——以河北工业大学海洋意识教育为例[J].科技风，2017（13）：43.