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课程建设，尤其是精品课程建设是当前我国高职教育教学质量提升的关键，按照泰勒原理，课程编制过程被分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、验证评价效果四个步骤，根据这四个步骤建设高职院校精品课程，可以为高职精品课程开发开拓一条新路。本文同时就广东农工商职业技术学院国家级精品课程《商务谈判》的设计与实践作了相关说明。