【摘 要】
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目的探索混合式教学模式在高职护理专业《妇产科护理》教学中的应用及效果。方法选取宣城职业技术学院护理专业155级1班和2班共103名学生作为研究对象,1班49人作为对照组,采
【基金项目】
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高职《妇产科护理》混合式教学模式的构建(JY201803)
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目的探索混合式教学模式在高职护理专业《妇产科护理》教学中的应用及效果。方法选取宣城职业技术学院护理专业155级1班和2班共103名学生作为研究对象,1班49人作为对照组,采用常规课件和板书的教学模式;2班54人作为实验组,采用混合式教学模式,比较两组的期末成绩和总评成绩,并在实验组中开展问卷调查,了解学生对混合式教学的评价。结果实验组学生的期末成绩、总评成绩均高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义,实验组班级的学生认可接受混合式教学模式。结论在《妇产科护理》课堂上应用混合式教学模式,有助于激发
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