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新课程背景下,课堂教学发生了重大变革,教师不再仅仅满足于＂传道授业解惑＂,而要在此基础上追求品位。课堂品位的提升意味着教学由物质层面上升到精神、理念的引领,由注重知识的获得上升到关注心灵的成长和幸福的体验。
提升课堂品位 促进智慧生成——新课程背景下心理健康教育课堂品位的提升路径
【摘 要】
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新课程背景下,课堂教学发生了重大变革,教师不再仅仅满足于＂传道授业解惑＂,而要在此基础上追求品位。课堂品位的提升意味着教学由物质层面上升到精神、理念的引领,由注重知识的
【机 构】
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江苏省邗江中学
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2011年11期
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