【摘 要】
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目的分析阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征对学龄儿童认知功能及行为影响。方法选取该院2018年6月—2019年6月收治的55例阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患儿为研究对象,同时
【机 构】
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苏州大学附属儿童医院耳鼻咽喉头颈外科
【基金项目】
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江苏省妇幼健康科研项目(F201606),苏州市“科教兴卫”项目基金(KJXW2016018),中国残疾人联合会2019-2020年度课题(2019&ZC006).
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目的分析阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征对学龄儿童认知功能及行为影响。方法选取该院2018年6月—2019年6月收治的55例阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患儿为研究对象,同时选取55名正常儿童为研究对象,对比两组认知功能测验结果及两组行为功能测验结果。结果患儿言语测试得分﹙84.22±5.25)分,操作测试得分﹙84.21±3.63)分,IQ测试得分﹙69.85±2.55)分,与正常儿童患儿言语测试得分﹙95.25±1.36)分,操作测试得分﹙96.25±1
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