新时代税制改革对乡镇企业发展的影响

来源 :今日财富(中国知识产权 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xy0382
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>党的十八大以来,我国经济社会发展迈入了新时代。随着脱贫攻坚战役取得胜利,乡村振兴战略的全面实施,对农村经济发展提出了更高的要求。乡镇企业作为农村经济发展的生力军,为农民创造了就业机会、提高了整体收入水平,特别是在受新冠肺炎疫情影响的当下,为壮大县域经济、深化农业供给侧结构性改革发挥了重要作用。但总的来说,我国乡镇企业当前仍存在经济效益不高、创新能力较弱等问题。
其他文献
“中国式现代化”是一个新命题。这一命题,既是中国现代化自晚明开启其进程以来的、一个中国现代化当下模式的概括,也是世界现代化史持续五百年发展的一个中国果实。只有在现代化史的脉络中,才能找到理解“中国式现代化”的锁钥。现代化史展现出高度关联的社会环节,构成了现代化史的复杂性与中心性线索:只有在现代化的世界史这个大历史线索中,才能认识“中国式现代化”的小历史;只有在现代化的世界史这个国别结构图中,才能辨
城乡融合地区是乡村振兴的前沿地带,是都市消费外溢与乡村宜居的重要载体,示范带建设是串点连线扩面系统整合提升区域品质高质量发展的有效抓手。本文以浙江省打造共同富裕示范区为背景,提出城乡风貌带规划设计的生态优先、刚弹结合,系统缝合、多措共建,分区分类、整体大美,重点示范、行动指引的四大重点与策略,并以十八村山水画廊规划设计为例,梳理其现状优势与短板,构建归纳六位一体规划策略,以期为同类地区示范带规划编
目的 分析并对比国内外Cox健康行为互动模式(IMCHB)的研究热点与前沿,为我国护理研究人员更好地应用IMCHB模式提供参考。方法 检索CNKI数据库和Web of Science数据库中的相关文献,检索时间为建库至2021年11月,利用书目共现分析系统(BICOMB 2.0)进行高频关键词的提取,形成词篇矩阵,使用gCLUTO 1.0软件对词篇矩阵进行可视化聚类分析。结果 共检索到有效中文文献
创新绩效作为衡量企业创新水平和创新能力的重要评价指标,近年来受到学者的普遍关注,但由于创新绩效影响因素众多,研究角度呈现多样化和分散化态势。文章以CNKI数据库2010—2020年研究主题是企业创新绩效的相关文献关键词作为数据来源,采用共词分析等方法将近年来围绕企业创新绩效的相关研究热点分为六类,通过Ucinet6.0软件的可视化功能绘制共词网络图对分类结果进行验证并对六个热点类团依次展开评述。借
文章从建筑策划入手,以低碳理念为背景并结合中小学教学楼的特殊性,以此建构CRS模式下寒地低碳中小学教学楼建筑策划的信息要素,同时从基地的选择、空间形态布局、建筑技术、室内环境等方面提出优化策略。开展寒地低碳中小学教学楼策划研究,进而科学地指导后期规划设计和运营管理。
建筑绿色化、低碳化和智能化是中国建筑行业未来发展的重要方向。同时也是落实“双碳”目标,满足百姓健康舒适需求和推进建筑行业高质量发展的关键。近年来,随着科教兴国战略的全面推进,为青少年健康成长创造良好的教育环境已经受到全社会的广泛关注。目前既有中小学教学楼建筑普遍功能合理,但教学楼室内外物理环境舒适度较低,教学楼产生的能源消耗和碳排放量也不可避免地增长,进而对我国实现“碳达峰”、“碳中和”带来严峻挑
推动农村经济可持续发展,增加农民经济收入作为乡村振兴的工作重点,直播营销助农模式的出现为农村经济的发展提供了新思路,不仅增加了农民收入,还解决了农产品销售困难问题,打通了农产品线上销售的新渠道,推动了农村经济的可持续发展。河南省为有效把握网络直播带货这一趋势,广大农民、职业主播及领导干部也深入田间地头拍摄短视频,进行农产品营销,以网络营销提高农民收入,助力乡村振兴发展。但在河南省直播营销助农模式中
由于素质教育意识在我国人们思想中的逐步形成,对于学生综合素养的培养,也逐步受到了应有的重视。高中生物课堂涉及知识面广泛,涵盖了生物圈、生态环境、遗传因素、DNA/RNA、转录和逆转录等多方面内容,大多较为抽象,学生理解起来一直都存在一定的困难。因此提高课堂教学效率,增强学生综合素养,是高中生物教师应当关注的重点问题。基于此,为改变传统生物教学的弊端,本文从问题出发,围绕新型教学模式和科技助力生物教
高中生物推进问题教学的目的在于提高学生对学科知识的运用,训练他们自己的问题解题能力,从而达到对学生进行相应的科技训练;同时,它还有助于加深对教育的了解,加深对生物学的认识,从而进一步提升教师的科研能力。文章从关于"问题"的概念进行分析,并结合实际教学提出了一些教学策略,以供参考。
生物是高中教育体系中的一门基本课程,基于新课程改革,不仅出现不少新颖、个性的教学方法,还对传统教学方法有所改进或创新。在高中生物课堂教学中,教师可运用问题教学法打破传统的单纯讲授教学模式,活化学生的思维,帮助他们更好地内化知识。本文主要对如何在高中生物课堂教学中运用问题教学法做探讨,同时分享部分有效途径。