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当前,翻转课堂为“主体—主导”的教学实践提供新的路向。通过探究翻转课堂的起源、概念、发展模式及基本特征,在分析翻转课堂作用的基础上,本文也探讨了实施过程中面临的不足及相关对策,为推进翻转课堂在我国不同学科中的开展做出基础性研究。
对“翻转课堂”实施过程中的认识和思考
【摘 要】
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当前,翻转课堂为“主体—主导”的教学实践提供新的路向。通过探究翻转课堂的起源、概念、发展模式及基本特征,在分析翻转课堂作用的基础上,本文也探讨了实施过程中面临的不
【机 构】
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曲阜师范大学体育科学学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年51期
【基金项目】
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中国博士后科学基金（项目编号：2014M560538）
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