论文部分内容阅读
教学的目标不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。新颖、精湛、巧妙、得体地导入新课，可诱发学生的积极思维，唤起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，使他们快速地进入课堂教学状态。作为一名生物教师，如果想把课讲得兴趣盎然，激发起学生强烈的求知欲和积极的参与兴趣，那么，课堂导入这一环节就显得非常重要。现我结合多年来的教学实践试就生物课堂导入法谈谈自己的几点浅见。