【摘 要】
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"打工人"的话题唤起了各行各业劳动者的共鸣,对此有必要进行反思。本文以一群职校生的经历为例,探讨了"打工人"所面临的教育和劳动困境。研究发现,职业学校的教育日常重管理
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究重大项目“共享经济背景下职业教育与新蓝领阶层形成的关系及机制研究”(2020SJZDA111)的研究成果。
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"打工人"的话题唤起了各行各业劳动者的共鸣,对此有必要进行反思。本文以一群职校生的经历为例,探讨了"打工人"所面临的教育和劳动困境。研究发现,职业学校的教育日常重管理而轻技能,职校教师和家长对职校生的管理性要求大于知识性要求,教育期望较低,弱化的技能教育导致职校生的技能学习大多处于"皮毛"式的水平。观察制造业的劳动过程,现代工业劳动存在去技能化的趋势,自动化技术愈发展,对工人的技能要求就愈低。受此影响,职校生的工作岗位普遍技能含量不高,职校生渴望学习技术却学不到技术。分析学校教育与去技能化的关
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