【摘 要】
：
深度学习是指在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程.深度学习并不能自然发生,需要促发条件,教学材料是促发条
【机 构】
：
518040 广东省深圳市高级中学
论文部分内容阅读
深度学习是指在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程.深度学习并不能自然发生,需要促发条件,教学材料是促发条件之一.所谓教学材料,是“由教师提供的、蕴含教学意图的、能够通达教学内容的符号或实体性材料”.可见,教学材料由教师提供,那么,我们应该如何构建教学材料呢?笔者认为,从问题到问题链的跨越是实现从教材向教学材料转化的有效途径.
其他文献
本文根据洛阳豫港龙泉铝业有限公司十几年的大型预焙铝电解槽管理经验，总结了铝电解槽非正常期、正常期的生产技术管理工作经验，进行了有益的实践和摸索。
本文全面分析了影响电流效率的因素，结合生产实际进一步论证了加强生产管理，科学摆布技术条件的重要性，归纳总结出生产中提高电流效率的几点方法。
本文主要介绍摄像机实时远程监控系统在110KV整流所全方位监控的研发与应用，分析了监控系统投运前后取得的显著效果，为电解铝行业整流所安装监控系统的必要性提供了范例。
笔者准备“市场配置资源”这节课时,以滴滴出行科技有限公司(以下简称“滴滴出行”)的成长壮大及问题剖析为背景材料进行情境创设,围绕情境设置任务、展开教学,课堂效果比较
采用差热分析仪(DSC)、光学显微镜(OM)、扫描电镜(SEM)、透射电镜观察(TEM)、布氏硬度测试等方法研究了一种新型Al-6Zn-2.5Mg-0.6Cu(mass%)合金在单、双级均匀化过程的组织性
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出了“八个相统一”要求,各学校思政教师掀起了学习研讨的热潮.思政课知识深奥抽象,要落实习近平总书记提出的“理直气壮开
本文以实际生产为依据，针对300KA二次启动后槽龄超过3100天的铝电解槽如何进行指标优化，从不同方面进行了探讨，提出了老龄化铝电解槽生产工艺的优化及控制技术的改良方法。
习近平总书记强调:“我们要不断接受人民的'考试'、执政的'考试',向人民和历史交出满意的答卷.”教育是国之大计、党之大计.新时代教育者的考卷,命题标准是“初心和使命”.rn
针对再生塑料改性造粒生产过程中回料产出率高的问题，分析其形成的原因，介绍了对应的实践操作解决办法，对改性塑料生产积累了经验，在降低能耗，缩短生产周期等方面效果显著。
教师常用“一分耕耘,一分收获”“功夫不负有心人”等激励学生,引导学生潜心读书,以期辛勤付出后走向成功.但在思政学习中,一些把书本背诵得滚瓜烂熟的学生,一些痴心于不断做