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数学文化是数学知识体系当中所蕴含的人文性内容,并不是在课本中被具体化的公式和定理,是能够为学生学习数学带来乐趣的重要关键。为了能够真正地丰富小学数学课堂,教师应当结合学生综合发展的需要来进行渗透数学文化,通过脚踏实地的教学实践来进一步提升教学效率,坚持寓教于乐并实现数学课堂主题的深化。
如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化
【摘 要】
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数学文化是数学知识体系当中所蕴含的人文性内容,并不是在课本中被具体化的公式和定理,是能够为学生学习数学带来乐趣的重要关键。为了能够真正地丰富小学数学课堂,教师应当
【机 构】
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四川省眉山市东坡区通惠小学
【出 处】
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女报:家庭素质教育
【发表日期】
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2020年3期
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