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摘 要：本文在初中数学课堂教学设计原则的基础上，说明了初中数学课堂教学内容可以适当设计一些开放型数学题，在保持数学“双基”教学传统优势的前提下，使创新意识和“双基”训练得到科学平衡，给数学课堂带来生机和活力，进而激发学生的学习积极性，培养学生思维，提高学生的创新能力。笔者简单介绍一些做法，以期和同行们交流学习。
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