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小组合作学习不仅仅是需要理论教育的支撑，还需要教师具备较强小组合作学习方面活动组织能力以及活动设计能力。本文阐述了小组合作提升学生“自我管理”的实践，以促进其教学工作的顺利进行以及教学目标的尽早实现。
小组合作提升学生“自我管理”的实践与思考
【摘 要】
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小组合作学习不仅仅是需要理论教育的支撑，还需要教师具备较强小组合作学习方面活动组织能力以及活动设计能力。本文阐述了小组合作提升学生“自我管理”的实践，以促进其教学工
【机 构】
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信宜市教育城初中
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2018年33期
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