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目的 在本科中医临床护理学实训教学中,引入PDCA循环法及PBL教学法,并评估其教学效果.方法 将131名本科护理专业学生随机分为两组,实验组应用PDCA循环法结合PBL教学法,对照组应用传统实训教学法.对比分析两组技能操作成绩及问卷评分.结果 实验组技能操作成绩优于对照组(P＜0.05);学生问卷调查结果显示,实验组多项评分高于对照组(P＜0.05).结论 在中医临床护理学实训教学中引入PDCA循环法结合PBL教学法,能有效提高教学效果与质量,对提高学生综合能力具有积极意义.