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当前高校"学前儿童科学教育"课程教学中普遍存在本末倒置、理论与实践脱节等现实困境。改善高校"学前儿童科学教育"课程教学现状的关键点包括:课程教学需坚持强化学生专业意识,加强校企合作,创新教学模式,切实提高课程教学质量,促进学生专业成长。
“学前儿童科学教育”课程教学的困境及其关键点
【摘 要】
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当前高校"学前儿童科学教育"课程教学中普遍存在本末倒置、理论与实践脱节等现实困境。改善高校"学前儿童科学教育"课程教学现状的关键点包括:课程教学需坚持强化学生专业意
【机 构】
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凯里学院教育科学学院
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2016年04期
【基金项目】
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凯里学院人文社会科学研究规划课题“高校‘学前儿童科学教育’课程教学的研究与实践”(课题编号:S1208)研究成果
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