论文部分内容阅读
人才培养模式改革是提高高等教育质量的重要保证。本文系统分析了传统工科人才培养模式中普遍存在的问题，并结合高校当地的产业期望和企业需求，提出了地方本科院校“3＋1”工科人才培养模式。从培养目标、专业设置、课程体系、评价指标等要素出发，同时以佛山科学技术学院为例，探索了地方本科院校“3＋1”工科人才培养模式的运作方式及其保障措施。通过制定符合地方和高校特色的新型工科人才培养模式，切实提高应用型人才培养质量，同时为地方本科院校教育教学改革提供参考。