基于“一对一”带教结合PBL教学模式对骨科实习护生评判性思维的影响

来源 :当代护士：中旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户：ck101newguy

【摘要】

：

目的探讨以“一对一”临床带教结合以问题为基础学习(Problem-based learning, PBL)的教学模式对骨科护生评判性思维的影响。方法选取2018年5月—2020年1月在本院实习的护理学专业护生100名为研究对象,其中选取2018年5月—2019年3月50名护生作为对照组,采取“一对一”带教结合传统的临床实习带教方法教学;2019年5月—2020年1月50名护生作为观察组,采取“一对一”带教结合以问题为基础学习(PBL)教学模式教学,分别在实习护生出入科时,应用评判性思维能力测量

【作者】

：

周晓霞谢汶桦卢爱华

【机构】

：

福建中医药大学附属人民医院

【出处】

：

当代护士：中旬刊

【发表日期】

：

2021年6期

【关键词】

：

“一对一”带教以问题为基础学习实习护生评判性思维

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