【摘 要】
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＜正＞千锤百炼,薪火相传问:您1996年大学毕业后便进入中学任教,至今已有25年。从一名普通的青年教师成长为中学特级教师,必定不是坦途。您能谈谈自己成长路上所遇到的一些困难以及如何克服的吗?答:教师要成长为名师,前进道路上必然会有许多关隘要过,比如,动手关、教学关、科研关,等等。但与其说这些关隘是困难,倒不如说是我成长的催化剂。记得有一次上课做金属腐蚀的实验,
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＜正＞千锤百炼,薪火相传问:您1996年大学毕业后便进入中学任教,至今已有25年。从一名普通的青年教师成长为中学特级教师,必定不是坦途。您能谈谈自己成长路上所遇到的一些困难以及如何克服的吗?答:教师要成长为名师,前进道路上必然会有许多关隘要过,比如,动手关、教学关、科研关,等等。但与其说这些关隘是困难,倒不如说是我成长的催化剂。记得有一次上课做金属腐蚀的实验,
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目的 探讨非自杀性自伤行为障碍（NSSI-D）患者的自杀意念及其危险因素。方法 连续纳入2018年6月～2019年6月在我院住院的符合DSM-5对NSSI-D诊断标准的202例患者，评估其一般资料问卷（包括性别、年龄、NSSI病程、童年创伤史、自杀未遂史等）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、汉密尔顿焦虑量表（HAMA），使用贝克自杀意念量表将患者分为有自杀意念组和无自杀意念组，使用Logistic回
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当代幼儿教育的优化过程中,遇到了很多的挑战和影响因素,想要在未来的成就上更好地调整,并不是一件容易的事情,应坚持从多个角度来思考和探讨,从而减少既往教学所造成的缺失和漏洞。本土资源辅助教学,是比较不错的理念和手段,其最大的优势在于能够按照综合性的方式来完善,懂得站在幼儿的成长环境、学习环境来完成,帮助他们在自身的素质提升过程中取得更好的成绩。文章就此展开讨论,并提出合理化建议。
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《南诏图传》又名《中兴二年画卷》《南诏中兴国史画卷》，原本为中兴二年南诏官员王奉宗和张顺绘制，是云南流传至今历史最为悠久的纸本史料，极具文物价值、史料价值。本文通过文献、图像资料对比，再辅之以考古学材料和民族学材料，试图对《中兴二年画卷》的年代问题以及“西洱河记”图像内容进行探讨，对其文化艺术、宗教、地理等多方面内涵进行探析。