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正确识字是阅读和写作的基础,在低年级语文教学中,学生会从音、形、义、笔画等多方面去反复的练习。到了高年级,字词教学成了一个难以把握的版块。像低年级那样面面俱到,显然是浪费时间,然而只字不提也是不行的。所以小学中高年级字词教学必须根据学生的认知能力和知识结构有的放矢地进行。
谈小学语文高年级字词教学的策略
【摘 要】
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正确识字是阅读和写作的基础,在低年级语文教学中,学生会从音、形、义、笔画等多方面去反复的练习。到了高年级,字词教学成了一个难以把握的版块。像低年级那样面面俱到,显然
【机 构】
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山东省胶州市广州路小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
：
2018年24期
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乐钧（１７６６－１８１６？），本名宫谱，字元淑，号莲裳，别署梦花楼主。江西抚州府临川县陈坊积乡高坪村（今属金溪县）人。嘉庆六年（１８０１）举人，后累试不第，一生未入仕途。为乾、嘉之际著名的文学家，以诗词骄文闻于世。
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