如何在小学语文教学中提高学生的创新能力

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hu_20092009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
创新能力是一种新颖独特的高层次的思维活动,小学语文作为基础学科,具有培养学生创新能力的丰富资源和潜在优势.因此,语文课程标准特别强调培养学生的创新精神和创新能力.开发学生的创新能力,培养学生的创新精神,是小学语文教学的重要任务.那么作为语文教师,如何在实际教学中培养学生的创新能力呢?笔者认为应从以下几点入手.
其他文献
随着素质教育的改革和推进,新课标从学生的全面发展角度出发,语文核心素养明确提出了教学的三维目标有机结合,要重视语文学科中的情感态度、价值观的体现.语文是情感表达和输
调查发现:高达74%的乡村孩子一年阅读的课外读物不足10本,七成乡村家庭藏书不足10本.拯救乡村儿童的阅读缺失,已是我们这些农村教师刻不容缓的事.于是,我从识字教学的革新开始
期刊
随着社会的不断进步,教育的方式和手段也在不断进行更新,教育水平的提升使得学生接受的知识也越来越多样化,这也就要求教师必须跟随社会和学生的要求,对自身教学方式进行重新
不管是课前预习作业的设计、导入性练习的设计,还是课堂活动性、巩固性的练习设计,教师如果能恰到好处地引导学生大胆想象,进行不同内容、不同形式的想象训练,就能让我们的作业设计富有色彩,充满情趣,让学生在愉悦合理的情境中获取知识。一、唤起兴趣,激发动机  俄国教育家乌申斯基指出:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”在学习苏教版第四册《“黑板”跑了》一文时,学生对“黑板”两字上的双引
期刊
如今在小学语文教学中加强语言文字积累训练变得越来越重要.这一方面反映了着力改进语文课堂教学,提高小学生语文学习质量的实践要求,另一方面也说明通过几十年的反复讨论,大
关于文言文,《义务教育语文课程标准》指出,“能借助注释和工具书阅读浅易文言文,理解基本内容”。小古文,特别是趣味小古文,可以在潜移默化中,润物细无声地叩开孩子们的心门,让他们拥抱古文,爱上古文。一、众里寻“她”千百度,趣材  众多的小古文,浩如烟海,到底什么才是最合适的,这需要我们有一双火眼金睛去发掘趣味无穷的材料,去淘沥趣味无穷的“金子”。“众里寻‘她’千百度”,只是为了找到那个最合适的“她”。
期刊
现代教学过程中,重视对于学生学习效率的培养,并且以培养学综合素质为具体目的.在开展小学阶段的语文教学过程中,教师要对于自身教学理念进行更新,并且深入探索新的教学模式.
小学语文课堂提问,是教师根据教授内容,以不同形式和不同方法刺激学生,对学生行为的一种方法指导和语言引导。有效地组织课堂提问,可以极大地丰富课堂的精彩程度,给学生适宜的提示与引导,可以让课堂教学效果达到最优化。一、语文课堂提问环节中存在的问题  (一)无效提问较多。课堂提问要起到应有的功能,更要达到目的。而当前的很多课堂提问,缺少目的性,没有效率,很多都是无用功,甚至出现个别教师口头禅式的提问,这使
期刊
随着教育体制的改革,越来越多的老师认识到自主学习对于学生的的重要性.而初中是培养和发展学生独立自主能力的重要阶段,在语文教学中,老师要充分认识到良好的自主学习对于学
期刊