【摘 要】
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科学推理能力是新课程改革的重要内容,提升学生的科学推理能力,对落实物理核心素养有着重要意义.运用LCTSR 2000对宁夏大学物理与电子电气工程学院大一学生进行科学推理能力测试,从测试卷可行性和学生得分情况进行分析.研究结果启示我们,教师应重视物理教学方法的灵活性,扎实推进物理学科核心素养的落实,以此有效地提升学生科学推理能力,同时,大学生在后续学习中也应主动提升自己的科学推理能力.
【机 构】
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宁夏大学物理与电子电气工程学院 宁夏银川 750021
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科学推理能力是新课程改革的重要内容,提升学生的科学推理能力,对落实物理核心素养有着重要意义.运用LCTSR 2000对宁夏大学物理与电子电气工程学院大一学生进行科学推理能力测试,从测试卷可行性和学生得分情况进行分析.研究结果启示我们,教师应重视物理教学方法的灵活性,扎实推进物理学科核心素养的落实,以此有效地提升学生科学推理能力,同时,大学生在后续学习中也应主动提升自己的科学推理能力.
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