电力企业之窗 管理创新之友 中国电力企业管理(综合版)2014年征订单

来源 :中国电力企业管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xym1013
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《中国电力企业管理》杂志为国内外公开发行的期刊,国内统一刊号CN11-3808/F。本刊为自办发行。为保证杂志及时投递,请用正楷详细填写订户基本资料,为便于识别,建议以邮件方式回传订阅回执表。一、邮局汇款:单位名称:《中国电力企业管理》杂志社收款人:曹春龙邮编:100761地址:北京市西城区白广路二条一号《中国电力企业管理》杂志社二、银行汇款:银行汇款户名:《中国电力企业管理》杂志社开户银行地址:北京市工商银行樱桃园支行开户银行账号;0200,0006,0901,4475,169 “China Power Enterprise Management” magazine is a domestic and foreign public offering of journals, the domestic unified serial number CN11-3808 / F. This issue is self-publishing. In order to ensure the delivery of the magazine in time, please fill in the basic information of the subscribers in detail. For ease of identification, it is suggested that the subscription receipt form be returned by mail. First, the post office remittance: Name: “China Power Enterprise Management” magazine Payee: Cao Chunlong Zip Code: 100761 Address: Bai Guang Road, Xicheng District, Beijing two one “China Power Enterprise Management” magazine Second, the bank remittances: Bank remittance Name: “China Power Enterprise Management” magazine bank account Address: Beijing Branch of the Cherry Orchard Industrial Park Bank account; 0200,0006,0901,4475,169
其他文献
工商业务档案是工商行政管理机关登记管理工作的历史记录,在登记注册行政许可工作中以及各类经济活动中起着重要的依据、凭证作用。本文就新常态下如何加强工商业务档案利用
(一)复习《我们共产党人不怕困难》《徐特立同志谈艰苦奋斗》两篇课文,回答问题: 一、议论文的题目,有的本身就是中心论点;有的题目本身虽然不是中心论点,但是点明了文章所
在我国诗歌史上,曾出现过一位伟大的浪漫主义诗人——李白,人们赞之为“以英玮绝世之姿,凌跨百代”、影响深远的伟大作家(苏轼《书黄子息诗集后》)。李白,字太白,公元七○一
宁信度,无自信也。(《郑人买履》)赵王畏秦,欲毋行。(《廉颇蔺相如列传》)上文“无”和“毋”,课本解作“不要”不妥。按“毋”作表禁戒之词(《说文》:“止之词。”),意义和
《中国电力企业管理》杂志为国内外公开发行的期刊,国内统一刊号CN11-3808/F。本刊为自办发行。一、邮局汇款:单位名称:《中国电力企业管理》杂志社收款人:曹春龙邮编:100761
本报告叙述了燃料喷射系统诸元件选定的不同过程。例如:凸轮型线、柱塞直径、出油阀和喷嘴的特性等。首先叙述了一些能够粗略求解的经验法则,然后介绍了一些更接近实际的、愈
在教学过程中,我们发现全日制十年制全国统编语文教材里,有些篇章在语言的使用上,也有不规范之处。仅就高中语文课本第三册来说,其不规范之处,就屡见不鲜。如在《风景谈》一
十年内乱中,我和许多教师一样,从人类灵魂的工程师突然变成了“货真价实”的反革命。可是在一片批判教师的叫喊声中,我却依然感到做教师并不倒霉,我还是要做教师!难道是我缺
四月的北京,春寒乍暖,日丽风和。我受编辑部委派,为正在进行中的“我所喜欢的十本书”评书活动,专程走访了这次活动的评选委员会顾问、全国中学语文教学研究会副会长、老一
在转化教育过程中,一方面要改造学生的旧的“动力定型”,破坏旧的暂时神经联系,建立新的暂时神经联系,受教育者一般经历抵制、醒悟、反复、改正、形成新思想品德的复杂过程,