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习题课是数学教学的一种常见课型，特别是高三的课堂教学，习题教学几乎贯穿整个高三复习的始终．我们经常会看见这样一种情景：一大群莘莘学子忙忙碌碌，整日游弋在题海中，做的题集铺天盖地，但效果却并不见佳．究其原因，他们只是在模仿、记忆做题，并不会思考和分析问题，对一些重要的知识点和解题思想缺少经历和内化的过程；对他们而言，解题仅仅是简单的操作层面的机械模仿．因此，习题教学的高效性显得尤其重要．笔者结合高三复习课“导数在研究函数中的应用”的教学设计，谈谈习题教学的有效性并提供一些方法，供同行参考．