【摘 要】
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目的探讨微信平台辅助以问题为导向（PBL）的教学方法在核医学规范化培训中的作用。方法选取2012年1月至2016年8月我院核医学科轮转的50名规范化培训学员,采用随机数字表法分为观
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目的探讨微信平台辅助以问题为导向（PBL）的教学方法在核医学规范化培训中的作用。方法选取2012年1月至2016年8月我院核医学科轮转的50名规范化培训学员,采用随机数字表法分为观察组（n=25）和对照组（n=25）。对照组采用PBL教学方法,观察组采用微信平台辅助PBL教学方法。比较两组培训前后的理论课考试成绩、操作课考试成绩,了解观察组学生对微信平台辅助PBL教学方法的认可度。结果培训前,两组理论课考试成绩和操作课考试成绩比较无显著性差异（P〉0.05）;培训后,观察组理论课考试成绩和操作课考试成绩明
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