幸福数学:从儿童出发——“幸福数学”特色文化建构的实践与思考

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"幸福数学"是基于学校的独特的幸福教育资源、成熟的幸福教育品牌、优秀的数学教师团队、丰富的幸福数学课程、厚重的幸福数学成果基础上建构的。在实践上,学校从儿童实际情况出发,以"幸福数学"特色为基础,创设了教学环境、开发了课程资源、搭建了互动平台、建设了学生社团。但要完善"幸福数学"特色文化的建构,仍要加强教师课程理念培训,形成学科发展力;整合物力财力,提供坚实的物质保障。
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