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在加强学生专业学科理论知识的基础上,进一步提高学生在多学科交叉条件下的自主学习和综合实践能力,是新工科教学中改革的重要内容。以汽车性能教学改革为例,介绍了应用新工科理念在教学改革实践中,教学目标和教学模式改革的具体做法。
“新工科”背景下汽车性能课程教学改革
【摘 要】
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在加强学生专业学科理论知识的基础上,进一步提高学生在多学科交叉条件下的自主学习和综合实践能力,是新工科教学中改革的重要内容。以汽车性能教学改革为例,介绍了应用新工
【机 构】
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东北林业大学交通学院
【出 处】
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中国冶金教育
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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东北林业大学教育教学研究项目“基于工程教育专业认证的交通运输类一流本科专业建设探索与实践”(DGY2020-08),东北林业大学教育教学研究项目“成果导向理念下交通类一流本科课程建设”(DGYZD2020-04),教育部新工科研究与实践项目“多学科交叉融合的道路运输类专业人才培养模式探索与实践”(ⅱ-8-6)
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