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一、优化学习情境，为深度学习提供兴趣动力小学信息技术学习情境的创设要贴近学生的学习内容，并根据学习内容还原知识运用情境，从而使学生在生动情境的感染下深入情境，探究信息技术知识内涵，建立起知识与技能之间的关系，推动学生对信息技术的深度学习。教师要充分发挥信息技术直观、形象等优势，通过多媒体、视频、微课等形式，优化学习情境，完善知识呈现方式，使枯燥的学习变得生动、直观，从而激发学生深度学习的愿望，主动地参与学习。