论文部分内容阅读
新课程标准下，学生人文化的能力培养是党校历史教学的关键性目标；然而，当前党校具体历史教学实践在这一目标上仍存在某些人文方面的缺失，应该在多种教学模式下去提高学生的分析综合能力、历史科研能力、历史创新能力以及自主学习和自我发展等能力，最终实现党校历史教学的学生能力培养人文化目标。
能力培养与党校历史教学中的人文渗透
【摘 要】
：
新课程标准下，学生人文化的能力培养是党校历史教学的关键性目标；然而，当前党校具体历史教学实践在这一目标上仍存在某些人文方面的缺失，应该在多种教学模式下去提高学生的分析综
【机 构】
：
唐山市委党校
【出 处】
：
中国成人教育
【发表日期】
：
2006年11期
其他文献
【摘要】首先通过对比利时普利高津教授提出的“耗散结构理论”的分析，提出了该理论指导下的“双源汇”教学模式，这种教学模式通过学生的积极探索、合作交流，能够使学生建立新型有序的知识库、方法库、工具库、信息库；其次基于“耗散结构理论”从创设情境与变式探究两个层面对新课标理念下如何实施“双源汇”教学模式进行了详细探讨. 【关键词】耗散结构；最优化教学；“双源汇”教学模式；新课标理念 一、问题的提
【目的】以甜菜无菌苗的叶柄为外植体材料，对农杆菌转化条件和方法进行较为系统地比较研究，以期建立一种转化频率高、稳定性好、通用性较强的甜菜遗传转化技术体系。【方法】对
目的探讨培哚普利与卡维地洛联用治疗慢性充血心力衰竭的疗效，为临床治疗提供理论依据。方法将80例慢性允血心力衰竭的患者随机分为两组，每组40例。常规给予强心剂、利尿剂和血